每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“谁表现好了，我来抱抱你，我先抱谁谁当排头”。孩子们高兴的站好，挺着小肚子，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的站姿我很喜欢”。或者说：“你的笑容很甜……”孩子们笑了，随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。都主动的让出派头的位置给我拥抱的孩子。虽然刚开始还有孩子忘了这样的“规矩”，但经过一段时间的练习，再站队抢派头的现象彻底地消失了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过近距离接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

文      登封市卢店直属幼儿园　　杨慧星