乐乐是一个内向的小朋友，在上个学期给我的印象是不爱说话，做事拖拉，不管干什么事情都是最后几名完成的，脸上总带着胆怯怕事的表情，也从未见过他大声说话，更不会主动和老师有交流。

今年开学报到时，他和叔叔来送被褥，在幼儿园门口我远远的看到他时叫了一声：“乐乐。”并伸出了双臂，他卯足了劲跑过来和我来了一个拥抱，并大声喊：“李老师。”我把他抱起来转了一圈，他脸上挂满了笑容，与他相处的几个月里我好像从未见过他这样开心过，脸上的胆怯感也消失了。送过被褥后嘉乐和叔叔在幼儿园玩了很长时间，准备回家的时候还特意跑到教室说：“李老师，再见，明天我就来幼儿园找你了。”他能主动和老师交流了，我心里高兴极了。

开学后，我会时不时的有意或者无意间在集体面前提问乐乐，并给予他鼓励和拥抱，我发现现在他主动找我聊天的次数越来越多，做事情也越来越快，回答问题的声音也很响亮了。对于胆小内向的孩子，他们渴望得到老师的肯定，哪怕是一个不经意的拥抱，也会得到意想不到的结果。

幼儿教师最基础的素质要求，就是要爱孩子，并要能够通过自己的言行让孩子们知道“老师喜欢我”，并愿意亲近老师，和老师一起游戏、学习。那么，就让我们从拥抱孩子开始吧!

    文/东华镇第二幼儿园   李鹏丽