阳光明媚的下午，一切都显得那么美好，让人心生欢喜，因为温暖的下午是我每天最开心的为六年级的学生们上体育课的时间。　在今天的体育课上却发生了一些令人意想不到的小插曲。

在体育课上，我正在认真的为学生示范讲解排球垫球的动作要领。一些学生却开始不遵守纪律，大声喧哗，无视课堂秩序。我试图通过提醒来制止他们，但似乎并没有起到什么作用。其中一位学生，我暂且称他为“小帅”，他不仅没有收敛，反而向我挑衅道：“有本事你动我一下试试。”

面对他的挑衅，我迈着缓慢的步伐，一步一步的走向他的面前，郑重的告诉他：“我不敢。”因为我从来都不是体罚学生的老师，但我也坚决不会容忍任何不尊重课堂的行为！

我严肃地对他说：“你等着……”我走进器材室，轻轻地为他搬来一张凳子，让他坐下。然后，我又为他倒了一杯茶水。我用双手为他递上去说：“请用茶！”接着说，“这杯茶水代表我对你的尊重。这节课我为你搬凳子，还给你倒茶，这是我对你的尊重，但尊重是互相的，这节课我尊重你，希望下一节课，你也能像我尊重你一样尊重我。”

他愣住了，其他学生也安静下来。从那以后，他们在课堂上表现得更加守纪律，也更加尊重我。这个小插曲也让我们班级变得更加团结和和谐。

但是，事情并没有就此结束。小帅并没有完全改变他的态度。在接下来的几周里，他仍然在课堂上捣乱，不认真听讲。我翻来覆去，彻夜难眠，我不愿意放弃任何一个学生，我一定要想出一个可以更好地引导他的办法！

在博文路小学有一个专门为学生准备的心理咨询室，我决定找学校的心理咨询师魏聪莹老师对他进行一次深入的心理辅导。在沙盘室里，小帅一开始显得很拘谨，但在魏聪莹老师的引导下，很快他就投入到了游戏中。

他开始用小铲子仔细地构建自己的沙盘世界，大山、鲜花、小河、森林、蝴蝶……一幅美好的风景逐渐呈现在眼前。我注意到，他在构建过程中非常专注，仿佛忘记了我的存在。

在游戏过程中，我们尽量不去打扰他，只是偶尔问他一些问题，比如“这座山代表什么？”或“这条河流有什么寓意？”他很愿意和我分享他的想法，慢慢地向我敞开了心扉。

通过沙盘游戏，魏聪莹老师发现小帅其实是一个内心敏感、渴望被关注的孩子。他的调皮行为只是为了引起别人的注意。在游戏中，他创造了一个充满爱与和平的世界，这让我看到了他内心深处的渴望。

我问他：“你为什么总是这样不遵守纪律？”他沉默了许久，然后告诉我他的故事。原来，他的父亲对他非常严厉，经常打骂他，让他感到很自卑和叛逆。

听到这个故事，我心里五味杂陈。我决定帮助他。我开始关注他的表现，每当他有一点点进步时，我都会给予鼓励和表扬。我还与他的父亲进行了沟通，建议他改变教育方式。渐渐地，小帅开始变得更加自信和开朗。

最终，在期末考试中，小帅取得了优异的成绩。在毕业典礼上，他走到我面前，深深地鞠了一躬，感谢我给予他的帮助和关爱。那一刻，我感到无比的欣慰和自豪。这个小插曲不仅让我学会了如何更好地引导学生，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。

文　博文路小学　刘一帆