《礼记》有云：“师者，教之以事而喻诸德者”，古往今来，不少的古圣先贤也都曾告诫我们，但凡为师者，都要注重德才兼备，不仅要传授学生“谋事之才”，更要传授学生“立世之德”，而传德更为重要。

如今的我也走上曾经让我心生敬仰的职业——教师，从走上教育岗位的那刻起，我就暗暗发誓用知识，爱去感化我将培育的学生，传授知识的同时更要注重他们的德行的塑造，就这样怀揣着教育的赤诚之心走向属于我的岗位。

可是，真正走上教育岗位的我，我才突然发现，简单用一个“爱”字去教育学生，用“德”去感染学生，并不是一件容易的事。学生发展的阶段性和个体差异性，给我深深的挫败感。学生的顽劣超乎我的想像，“爱的教育”好像只会让他们愈加放肆；“德育之路”带来的似乎也是无尽的酸楚。想要改变学生仿佛也似天方夜谭。我一时恍惚，在教育中，“德育”是不是并不是那么重要，只要注重学生的成绩就行了。但悄然流逝的时间告诉我，这种想法是错的。教育界有句名言“十年树木，百年树人”，这就说明对学生的塑造，并不是一蹴而就的，是在潜移默化中不断改变的，然而让我对这句话真正理解的通过教育上的一件小事。

这件事我记忆很深刻：在一次课间活动的时候，我们班上的一个女孩子，汗渍渍的小手里攥着一颗已经化掉糖果，举起起小手对我说：“老师，给您吃，谢谢您总是包容我们，您教我们这么久了，我们也懂得了学习不仅仅是学知识，更应该学会做人。以前，我们班好多学生做了错事认为只要受了惩罚就好了，而并不是真的觉得自己做错了，可是现在大多都能意识到自己做错了并加以改正。明白了做事和学习是同等重要，两者相辅相成才能成就更好的我们，现在同学之间相处更加和睦了，大家也都感受到了帮助别人和宽容别人带来的快乐，真的很感谢您。”这是几句很普通的话，却让我内心起了波澜，原来，之前的素质教育也并不是没有意义的，只不过是时间问题而已，“润物细无声”是“德育”独特的输入方式，就这样，我坚定了之前的教育方式，在传授学生知识的同时，更加注重他们思想素质的教育，使他们获得知识的同时又明白做人做事的道理。

文        徐庄镇中心小学         田含笑