身为一线教师，我们都懂得一个道理：只有备出精品课，才能上出精品课；只有备课有突破，上课才能有所突破。备课是教学常规工作的起点，是完成教学任务的前提和保证。有高质量的备课才会有高质量的课堂，有高质量的课堂才会有高质量的教学。

杨初春老师曾在一次演讲中提到过他的一位朋友。这位朋友来自华为俄罗斯数学研究所，是华为早期高薪聘请的　“天才少年”之一。加入华为之后，他没有醉心于交际，而是深耕技术，埋头做数字方面的研究。十年时间过去后，他终于攻破了从2G到3G的算法难题。他研发的这项成果，也让华为在当时的市场上遥遥领先。上课其实也是一样，课讲得不好，很大程度上是没有备好，对备课的重要性意识不到位，缺乏精细化备课的意识，吃不透教材，吃不透学生，更谈不上如何巧妙地艺术化地设计教学。在任何行业，只要我们愿意朝着一个方向不断打磨自己，就一定能飞奔向金字塔顶端。而那些不停变换赛道、这山望见那山高的人，最后生活总不尽如人意。

吴跃跃老师也在《音乐教学论》中这样说道：把精力聚焦于音乐教学，让自己成为独一无二的专家，而不是什么都干的通才。欲当大事，必行笃实。一个人沉浸于磨砺自己的技能时，才会停止胡思乱想。教师要站稳讲台，除了学习专业理论以外，很大程度上就是要备好课。因为备课的过程就是学习的过程、提高的过程，也是获得核心竞争力、成为教学专家的过程。

焦虑解决不了任何问题，只会搅乱脑袋，带来消耗。不如将心中的杂念清空，从此刻开始备课。为教育事业奋斗，摒弃无用的抱怨，同时深耕专业能力。教师备课，就如同提前编写脚本，夸张一些说，这脚本甚至关乎一个孩子的一生。只有下足功夫，才能探究出教育教学的真谛，才能帮助每一个孩子走向更加光明的未来。

文　博文路小学　刘一帆