从观察生活开始，尤其是学生天天要遇到的生活、学习小事。比如：教室的变化、教师的变化、同学的变化；表情、衣着、动作等等；让学生在这些最不容易引起注意的地方细心起来。

学生写错了字，一定要让学生查字典，搞清楚偏旁部首、笔划，让他照着字典多写几遍。

要培养学生审题的习惯，一是带学生一字不落地诵读题目，让学生自己诵读题目；二是让学生解读题目的含义；让学生学生从审题开始，一字一句地把题目看清楚，把题意搞明白；

对作业没有记清的同学，做题过程中遗漏的学生，事后要补清；一般说来，抓三次就应该有一定的效果。

在做题的过程中，如果是属于学生会的，运算过程有问题的，要让学生重做，以至做对为止。

在读书过程中，丢三落四，把张三读成李四的，一定要让学生反复直到正确为止。

做其他事情，出现遗漏，要盯住学生重做，直到做对做好为止，比如做卫生，一般性的劳动；如果是不能挽回的、不可重复的事情，比如主持会议，演节目，给客人当解说员；要事后给学生讲明利害，尤其是后果，让学生对此有清晰的认识。

交代学生做事情，事前要有检查，无论多小的事，都要提醒学生，让学生引起重视：比如小组会，主持人讲什么，讲到什么程度，都要让学生认真准备；如果是代表班级在全校发言，那么，包括语气都要对学生进行培训，尽量把事情做得完美无缺。通过这些细节，目的是让学生知道认真的重要性。

培养学生的细心，关键在于教师的细心。这是指教师在工作中要做学生的表率，有板有眼；更是指教师在教育学生过程中要单兵教练，紧抓不放，言必行，行必果；学生粗心的毛病出现反复的重要原因之一就是老师抓而不紧，往往在事态发展比较严重的时候才找学生谈话、批评，等到学生再犯的时候老师又忙于其他事务，没有时间来管，结果学生永远陷在粗心的怪圈里跳不出来，最后把教师拖得没有耐心，撒手不管，学生始终也没有改变粗心的毛病！

另外，家长要配合学校，和教师共同制定矫正孩子粗心办法，不断地给孩子以鼓励，应该说，孩子的可塑性强，经过一段时间的打磨之后，孩子粗心的毛病一定能得到改正，细心的好习惯一定能培养起来！

文  东华镇第二小学  刘辉