今年是我教一年级兼语文课的第九个年头，我早已经习惯了一年级孩子上学期的一切，可总是对今年教一年级有点不开心，不开心的原因除了身体的累以外，更加觉得，今年的一年级尤其不好带，学生多，他们有个性，爱说话，耍脾气等，一直让我提不起爱他们的心，可是，有一个孩子给我上了一课。

一年级的新生天真，无邪，初生牛犊不怕虎，他们之间没有约束，谈天说地，在找个自己喜欢的位置坐下后，有些孩子特别爱动，其中有个孩子叫常亿凡，我想着让他坐的离我近点，好及时提醒他不好的行为，让他积极改正，所以我决定给他换个位置，另一个小朋友都在他的位置站了好久等待他起身离开，可常亿凡就是坐在那里不动，嘴里还一直嘟囔着：“我不换！我就是不换。”任凭我怎么说就是不动，我生气了，拿着他的东西就开始放到位置上，接下来，他爆发了，一直喊一直闹，那声音简直是震耳欲聋，边哭还抱着我的腿，一边大声哭，一边用手打我的腿，天哪，这个孩子怎么这样呢？我想：“好一个倔强的孩子啊！”于是我静下心来，好好地和他沟通、讲道理，在我的鼓励下，孩子哭的声音小了，打我腿的重量也弱了，慢慢的，他安静了下来，并且拿起书包，走向指定的位置。原来，只要耐心和孩子沟通，像对待一个独立的个体去尊重他们，孩子也是善解人意、乖巧可爱的。

其实，我也一直认为一个班主任带出来的学生会和班主任很像，不管是做事风格还是言谈举止。而今天，他倔强的性格，让我有了新的见解。孩子也是有自尊心的，也需要我们引导、解释。从他身上我看到了新的挑战，也让我理解做一年级老师的意义所在，毕竟，一年级是地基、是基础。入了小学，一切根源一切习惯都要从此开始，我也慢慢开始觉得这样的生活更加有趣。

经过爱的礼尚往来，加严中有爱的管理，这孩子真的变了、他的妈妈听到孩子进步的消息后，激动得眼睛湿润了。一个信任的眼神，一句温馨的赞赏，让他感受温暖，找到了学习的乐趣，是一件有意义的事，而我也不再抱怨，孩子纯真的笑脸能温暖老师疲惫的心灵，让孩子和老师互相感染，互相净化，一起努力迎接生活带给我们的希望，一路朝阳。

 文 登封市朝阳路小学 王静