甄纪博是我们班最调皮的一个小朋友，经常会给老师惹来想象不到的麻烦，而且上课时自控能力也较差，既心不在焉又影响别人。

还记得一次语言课上，我正在上课时，他又开始＂捣蛋＂了。别人在回答问题的时候他又去骚扰别人，一只手摸着那个小朋友的背后，另一只手轻轻地拉着小朋友的衣角，而且脸上还带着一脸坏笑。我当时真想狠狠地批评他一顿，忽然我意识到，也许纪博这样做的目地，无非是想引起我的注意，他的表现欲还是挺强的。于是，我就拿了一辆小汽车粘画对他说：“老师知道纪博也是个乖孩子，你认真起来，比谁都棒，回答问题也很积极，而且声音又响亮，小朋友们说是不是啊！”其他小朋友都齐声回答：“是！”这时，只见纪博的脸上开始有些不好意思了，我就趁机又说：“如果你能够安静地坐下来，不影响他人，自己在认真听老师上课，那么下课后这辆小汽车就让你开走，好不好？”我又对其他小朋友说：“你们说甄纪博能不能做得到？”其他小朋友都异口同声地回答：“能！”在后半节课上，他都在认真听讲，并且积极主动地配合我。

经过这件事后，我想了一个办法：在以后的活动中，我先将我的期望告诉他，并给他表现的机会，投其所好。慢慢地甄纪博小朋友自控力增强了，各方面都进步了不少，做为老师，看到他的转变，心里全被幸福所填满！……

我觉得做为一名老师，就要正确对待班上那些调皮的孩子，分析原因进行教育，并用自己的策略机智地给予引导，使其成为乖孩子也不是一件难事。

文／登封市卢店直属幼儿园　　丁淑娟