又一次突如其来的疫情，使我们再次离开了热闹的校园，回到家中进行线上学习。在上网课期间，我也是不断探索，尽可能使自己的课堂更好一些，学生学到的更多一些。只有学生学到了东西，才不枉我们的精心准备。

一、课前准备工作

１.我的课前准备

我的网课设备是手机和电脑。我从手机上下载的课件无法播放，而我的电脑网速又太卡。所以我会提前在电脑上下载好上课所用的课件并打开做好准备，然后通过手机钉钉群里边的在线课堂邀请同学们进入课堂，然后再把摄像头对准电脑上的课件进行上课。

２.学生课前准备

每节课上课之前我都会在群里发通知，提醒学生几时上课和要准备的东西，如：数学书或学习与巩固、练习本、铅笔和橡皮。

二、课堂前几分钟

1.再次提醒学生把上课需要的东西准备，尤其是练习本要翻开，不要等到用时才去翻，提前翻开用时就可以直接写了，不在课上浪费时间。

2.提醒没有打开摄像头的同学把摄像头打开，这样老师可以像在学校一样看到每位同学，以及他们的上课状态。

3.交代课上注意事项，点到名字回答问题的同学要答“到”并且站起来，其他同学要认真倾听。

三、课上多互动

１.课上多提问

课堂上缺乏提问，肯定不能成为好课堂。没有提问，我们就不能准确了解学生的课堂状态，是否认真听讲，也不能知道学生的掌握情况。所以我的课堂上大部分时间都是在提问学生，而且一般都是按照屏幕上的顺序进行提问，不会因为谁学习好就提问谁。这样才能从学生的回答中了解学生的掌握情况，确定哪些内容需要再进一步讲解。

2.课上找榜样多表扬

网课毕竟和在学校上课不一样，老师不能直接看到每一位同学。所以上课一段时间之后，我就会找一个坐的端正、听得认真的同学切换到大屏幕上。我们班的王荣业在学校时坐的就很端正，所以课堂上多次作为榜样让其他同学学习。

课堂上做题速度快的，字迹写的工整好看的，问题回答比较精彩的，都可以作为榜样进行表扬。有一次提问了我们班的王铧正，他回答正确我表扬了他，还没关闭静音就听见他大声喊“妈，我回答对了！”在讲“求原来一共有多少”这节课上，挑同学回答“原来是什么意思？”崔一宸同学回答的最精彩，我就让全班同学为他鼓掌，就像在学校一样。

3.课上多练习

数学课除了多提问还要多练习，才能更全面了解学生掌握情况。课上我让学生做完后，拿起来放到屏幕前，我一个个翻看，找到格式完全正确的或是错的比较典型的，切换到大屏幕上，让学生看一看别人是怎么做的或是为什么这样做是错的，然后再继续练习同类的题。

四、课堂最后几分钟

１.总结本节课所学的内容，对所学内容再次进行回顾。

２.总结本节课同学们的表现，像表现好的同学学习。

３.布置课后作业，说明作业要求。因为一年级学生还不太会看手机信息，而且识字量也不多，有时看不懂，所以我都会在课堂结束时把作业要求说清楚。

这就是我的网课课堂，至于是不是好的课堂，我说的也不算，我只是尽了作为教师该尽的责，做了我认为该做的事情。

文    告成镇中心小学    张蒙蒙