国庆假后，疫情再次袭来，让我们继续开展线上教学，这对于一年级的“小兵”们来说是很大的挑战，针对这种情况，结合本班学生的实际情况，我使用了以下几种方法：

一、营造网课仪式感，让学生心急上数学

准备好当堂学科需要的教科书及学习工具，将无关的物品放置到其他地方。有助于上课集中注意力。上课时要求与在学校一样，端正姿态，腰板儿挺直，眼睛看屏幕前的老师。在桌面前以朝气蓬勃的面貌进行学习。鼓励每位孩子积极踊跃的参与每一个课中小活动，如：徐启涵同学与老师连麦叙述的思考过程条理很清晰，请小朋友们为他鼓掌。如：除了回答问题的小朋友做对了，其他小朋友做对了吗？都做对了，这么棒啊！那就给自己鼓个掌吧！你太厉害了！

二、动一动，提升思维

在学习１０的相关内容，为了更好的和幼儿园衔接，我们以此为主题开展了“扑克牌”亲子活动——“两人各准备一套扑克牌，每人出一张扑克牌，一人先出，另一人后出，两人出示的卡片点子总数是１０为正确。”通过这个游戏，学生巩固了１０的分与合、加减法相关知识，也提升了他们的学习热情，让学生在玩中学、学中玩。除此之外，我们还利用画图深入理解加减法的含义，学生经历了数一数、摆一摆、画一画等操作活动，真正的感受到数学活动也可以变成一场游戏，一节美术课，从而巩固知识，提升思维。

三、作业展评，共学共进

每节数学课我们会提前发起直播，利用上课前几分钟，展示优秀作业，并对学生的作业进行点评。当一张张优秀的图片、一个个生动形象的视频、一条条声音洪亮的语音出现在屏幕前时，孩子们变得异常兴奋，他们会主动连麦说说自己的感受，比如：“老师，这个同学的作业真干净啊！”“老师，这个同学的作业没拍清楚，看不清楚他写了什么！”。是呀，这样直观的作业展评往往带给孩子们新的发现，他们即能从中找到优点和不足，还能对自己今后的学习态度找准方向，加以改正。

在这特殊的日子里，我和学生相隔的一张屏幕，便是最好的“守护”。线下到线上，变的仅仅是授课方式，不变的是每一位教师的教育初心。无论线上教学还是班级授课，我还需不断的学习，在未来的教学中不断提升自我专业能力。我相信，未来可期，定繁花似锦

图／文：告成镇镇直小学　任一飞