都说教育孩子是静待花开的过程，这期间你急不得，躁不得。即使你急了躁了，孩子他依然还是那个速度再成长，并没有因为你的念叨而加速成长......

我们班有个男生叫高焕营，黑黝黝、胖墩墩的，小小的眼睛，笑起来眯成一条线，忠厚又老实，甚是可爱，就是在学习上真真儿让人头疼。还记得第一次让自我介绍时，其他人都是大大方方、声音洪亮。可到他时，说话声音很低很低，需要站到他旁边，耳朵贴在他嘴边，也才能听到一丝声音。开学后的好几节课，开火车接龙游戏到他时，也是这番模样。我是又气又急，问他：“你为什么不能大点声？”然而这一问，却让他一连好几天都不张口了......这让我更生气了，于是课下把他叫到身边，再次质问他：“课上，你为什么不说话？”。只见他一直垂着脑袋，眼神不停地闪躲，双手紧紧地抓着衣角。我恍然大悟，原来他这是害怕，胆怯。于是，我将他拉到身边，用手搭在他的肩膀上，将他轻轻入怀。只见他全身僵硬，不敢直视我。接着我微笑着对他说：“没事，以后课上大胆发言，错了也没关系，你有大家，还有我，我们都会帮助你的，好吗？”听后，他慢慢放松身体，用惊奇的眼神望着我，嘴角也跟着不自觉的上扬来。

从那以后，我不再责怪他，课堂上每当他回答问题时，我就会顺势引导其他学生拍手鼓励。虽然还是会总站在他的身旁，侧耳倾听。就这样，他从一声不吭，到渐渐地能发出声音。班里的其他孩子也很懂事儿，每次只要他一站起来回答问题，不用我说，耳边总能响起加油鼓励的声音......在同学们一次又一次的鼓励下，我一次又一次的期待之后，现在的他，课上竟能主动举手回答问题，学科作业也能按时提交，整个人也变得自信起来。虽然正确率岌岌可危，但对于我来说他就是最好的开始。

通过他的事例，让我明白：每个孩子都有自己的花期，有的一开始就灿烂绽放；有的一开始就默默无闻，需要漫长的等待......对于孩子来说，他的成长急不得。对于老师来说，我们对孩子成长道路的援手也急不得。所以，“慢慢来”这三个字对于老师和学生来说都适用。静下心，等待花开，花香自然来。

文：王晓鸽