一个假期不过23天而已却让大家的差距越来越大。有同学与大家的差距缩小了，有同学与大家的差距变大了。

有同学与大家的差距缩小了，是因为他进步了。例如曹同学，上学期的他可以说学习内容掌握有百分之三十。后来经过与他母亲沟通才知道他幼儿园只上了小班，加上父母平时不怎么关心孩子的表现，曹同学与其它孩子的差距已然形成，并且随着时间的推移差距越来越大，越来越跟不上节奏。直到上了小学，经过老师一次次沟通，曹同学的家长这才上了心，开始关心孩子的习惯养成，开始关心孩子的学习情况。平时在学校学习的内容曹妈妈在家指导孩子再复习一遍，孩子一点点进步。寒假结束，曹同学从上学期字写不好，写不对到本学期能够快速写完生字，并且准确率有了明显提高。曹同学的进步与曹妈妈的督促有直接关系。我们并不提倡每个家长都辅导孩子学习，因为家长的学识良莠不齐，因为家长也应该有自己的生活，但对于和别的孩子差距较大的孩子家长确实应该适当给予帮助，最好能帮孩子养成自律的习惯。

有同学与大家的差距变大了，是因为他退步了。例如周同学，上学期的他经过一学期的学习已经从简单的笔画都不会写到能把大多数生字书写正确，但是上学期末两周的网课加上23天的假期，再来到学校时他又几乎回到了上学期初的状态。这个孩子网课期间从未上课，因为父母在外打工，爷爷奶奶年迈不会操作。网课期间也与孩子父亲沟通过，周爸爸的回答是：“不上就不上吧，也没多长时间，快要放假了。”父母的不重视，让孩子的习惯没有养成，学习基础没有打牢，很难想象这个孩子以后的学习生涯会有多么艰难。然而，我们能做的就是在学校尽好我们的职责，多与家长沟通，让家长了解孩子的情况。尽可能地帮孩子成为更好的自己。

作为老师，我们希望每个孩子都能有一个好的成长环境，都能越来越好，都能成为国之栋梁，希望我们的家长也能时常站在孩子的立场面向未来，为孩子创造良好的成长环境！

　文　　徐庄镇中心小学　　刘娜思