“爱是教育的润滑剂＂，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。作为教师，尤其是班主任我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，但更多的是收获了快乐，我也在快乐中我找到了自我，也从中悟出了只有用自己的爱才能换来学生的心。

        谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任要学会爱自己的学生，和他们进行心与心的交流，我在课堂上告诉学生们有什么心里话可以找我当面说，也可以写纸条给我，开始同学们不太相信，记得有一次班长找到我说我们班有个女生肚子疼，我赶忙过去询问，谁知我问了很长时间她吞吞吐吐的也没说，我就把她叫到办公室，我就说：“现在办公室里就我们两个人，你现在就把我当作你的朋友，告诉我怎么了？”这时她才说：“我来例假了。”我这时才恍然大悟，就告诉她应该注意什么。从那以后我们班有好多女生都跟我亲近了很多。还有我们班的一个女同学给我写了一封信，信中告诉我班的同学都说她和一个男同学好，这也是做班主任最难处理的事，我就给她回了一封信，告诉她身正不怕影子歪，只要做好自己，处理好自己的心态，不要在意别人的说法，慢慢的同学们就会不再乱说了。从这以后她就经常给我写纸条，让我帮她解决问题，我也是收到纸条就回信，并且替她保密。慢慢的我们班给我写纸条的同学也越来越多了，我也终于收获了学生们的真心。

        我们班有个叫的晓花女同学，我刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不能按时完成家庭作业，考试成绩总在６０分上下晃动。我思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？我就找她谈心，通过谈心了解到她的爸妈都出去打工了，只有爷爷奶奶在家照顾她和弟弟，爷爷奶奶也不识字，不能帮她辅导作业。为此我就对她说：“要做好家里的小大人，因为爷爷奶奶已经老了，弟弟还小，所以现在你就是家里的支撑，要给弟弟做好榜样，不让在外打工的爸爸妈妈操心。以后有什么困难或者学习上不会的来找我。”我看到她流泪了，我的心里明白我的谈话起到效果了。课堂上我还宣布让她担任小组长，让她检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，她也开始写作业了。她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要研究学生，找到好的方法，那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。这就要求班主任要有一颗爱心，做学生人生路上爱的明灯，也要用爱为学生撑起一片爱的蓝天。

　　教师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生用真心去尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作，同时我更懂得了要用我的爱滋润每个学生的心田，才能让每个孩子在爱的海洋里成长。

       徐庄镇中心小学：王慧丽