我是未来星幼儿园的一名包保教师，从２０１６年秋季建档立卡户被列入学前教育资助范畴开始，一直肩负着给幼儿园里贫困户做包保教师的责任。从最初对包保教师工作的不知所以、不知所措到主动查找证据（数据库筛查、数据比对）、查找症结（贫困原因），再到入户调查、入户核查，从而帮助贫困户经历申请提交、资料审验，资金发放，结果告知等各项资助手续的完成，这些基础工作在一定程度上给予了贫困户经济上的依靠和政策上的温暖。　　

但是我深深知道作为一名教育工作者，给予贫困户的帮助不能仅仅局限于此。要知道学生资助是帮助有学龄子女贫困家庭稳定脱贫、高质量脱贫的重要手段，习近平总书记指出：“扶贫必先扶智。”　于是我把扶贫与“扶志”“扶智”相结合，认真领会习近平总书记关于扶贫工作重要论述的深刻内涵，抓住一切时机对幼儿做正向引导。

一般情况下我幼儿园指定的包保教师都是对一名贫困幼儿做固定追踪，即从小班入园到大班毕业。一方面便于扶贫工作的顺利开展，另一方面有利于精确地掌握每一户贫困幼儿的家庭状况、致贫原因以及实际生活中存在的困难，帮助他们解除困惑、解决困难，更重要的是及时了解贫困幼儿的思想动向，及时发现问题，解决问题，更准确、有针对性的给与相应的引导。几年来我一直铭记着教育部党组书记、部长陈宝生的一句话：“学生资助要在脱贫攻坚中发挥更大作用”。于是我利用一切机会接触孩子，教育他们正确的人生观、良好的学习方法、优良的生活习惯，满足孩子们多方面发展的需要，使他们度过快乐而又有意义的童年。

今年是十四五规划开局之年，扶贫工作已进入乡村振兴的新时代，我愿做乡村振兴路上的一粒垫脚石，让孩子们因为我的存在变得乐观、积极、努力、奋进，希望我的指引能给困境中的幼儿带来一片阳光，为乡村振兴－－人才振兴尽一份微薄之力。

文  登封市嵩阳办未来星幼儿园　裴喜红