“今天在幼儿园学的什么呀？”“今天学了什么儿歌呀？”这是孩子放学时我听到的最多的话。我以为孩子会积极主动的告诉妈妈，可是，孩子竟然回答了“不知道”。为什么孩子在幼儿园学的都会，回家却不愿意告诉爸爸妈妈呢？这个问题让我有点百思不得其解。

     为了提高孩子的用心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家当“小老师”。于是，我时常让孩子在幼儿园的活动中当"小老师”，带领全班孩子做手指游戏、唱儿歌，跳舞等。孩子们的用心性很高，但能主动参与的总是一小部分。于是，我又利用每一天离园前发书包的一段时间帮幼儿简单的复习当天所学的内容，之后布置“作业”——回家给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶当"小老师”，把在幼儿园里学到的本领教给家人，并对他们说，老师要向家长们做调查，比比谁当的“小老师”最好。

      这个办法还真灵。第二天早上雨瑄奶奶就告诉我：“昨天晚上，孩子在家给我们当“小老师”，教我们学唱歌、做手指游戏，还教我跳舞呢。”我听了家长们的反映，心里很开心，这能够说是立杆见影了吧!

     这不仅仅满足了孩子的表现欲，也提高了他们认真学习的兴趣，因为她们想要做“小老师”，自己要先认真学会才能够教爸爸妈妈。

文　唐庄镇崇德幼儿园　　　　任悦洋