谦让是中华民族传统美德，学会文明谦让，让孩子在生活及日常交往中懂得谦让分享，有利其健全人格和良好人际关系的发展。

  情景一：

    马上要上课了，铭媛和雲熙两个人抢起小椅子来了。这个说：这是我的椅子，那个说：刚才我先拿到的。谁也不让谁。我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。哎，我还得花心思教育一番。于是，我随机给孩子们进行了讲故事活动，第一个故事：是小黑羊和小白羊过河……，可它们站在桥上都想自己过去，就相互挤，结果都掉到河里去了。而第二个故事讲的是：小黄羊和小花羊过河，他们站在小竹桥上，先是相互看了看对方，两只小羊都说“你先过吧”，很快，小羊就都到河对岸吃青草了。故事讲完后，我让小朋友们说一说，他们喜欢两个故事中的哪个故事？孩子们都抢着回答第二个，然后，我就请铭媛和雲熙两个人来说“现在这把椅子该怎么办呀？雲熙是个聪明的孩子，脸上没有了生气的表情了，马上说：“把椅子让给铭媛。”听了她的话，铭媛也表示要把椅子让给雲熙。我马上表扬了她们，请全班的小朋友都为她们鼓掌。

    情景二：

　每周的午点里都会为孩子们准备水果，在吃水果的过程中出现了这样两个问题：喜欢吃水果的幼儿拿到水果后很快就吃完了，可不喜欢吃水果的幼儿，就吃得很慢，甚至吃得苦恼。

　于是，这天吃苹果的时候，我就先征求孩子们的意见：“不太喜欢吃苹果的小朋友能够拿小一点的苹果，把大的苹果让给喜欢吃的小朋友，你们同意吗?”，孩子们一致同意，尤其是那些吃得慢的幼儿，更是如释重负。在他们拿水果时，我留心观察，发现他们充分理解了我的意思，而且配合默契。这天的苹果幼儿吃的又快又香甜。

　可见，我们的教育活动只有根据实际，并且抓住教育孩子、引导孩子的每一个时机，讲究方式方法，才会有好的效果。

文　唐庄镇崇德幼儿园　　　　冯婷婷