玩沙是孩子们百玩不厌的游戏。他们有的像个小小建筑师，挖掘隧道，筑围墙，建高楼，有的像个小厨师，忙着做蛋糕、点蜡烛，也有的学习一个小科学家的样子，运用手中的各式具，创作一个又一个稀奇古怪的东西。

昨天下午户外活动，天气晴朗。我带孩子们去玩沙，孩子们玩得不亦乐乎。当我看到孩子们又用模具做出各种各样的造型时，我忽然灵机一动：我们中班最近不是一直在做“登封建筑”方面的课题研究吗？我何不让孩子做一些登封的建筑呢！于是，我对孩子们说：“孩子们，还记得我们登封最有名的少林寺和塔林吗？今天我们来试着用沙子做一做好吗？”“好”孩子们异口同声的回答。于是，孩子们便忙活起来，不一会，杨宇恒和张堰嘉小朋友就搭好了，虽然不是特别像，但却很有创意。我正在观赏时，只见兰卓阳小朋友跑过来说：“老师，我搭的少林寺总塌掉，怎么也做不好！”于是我跟着他来到他的沙堆前，发现他是在沙坑的最边缘玩，边缘的沙子大多都已干掉了，他用的是干湿掺半的沙子，所以他只搭了底座就塌掉了，于是我说：“孩子，你的建筑为什么总塌掉？”他疑惑的说：“不知道，是因为我没搭好。”我说：“你可以去摸一摸其他小朋友用的沙和你用的有什么不同？看看是你的问题还是沙子的问题？”他赶紧跑过去，不一会就跑回来兴奋地说：“老师，我知道了，我用的沙太干了！”于是我笑着说：“那你再用下面的湿一些的沙再试一试”他高兴地照做，不一会，少林寺就搭的有模有样了。然后我又看了其他孩子搭的，真的是各有特色，沙坑里不一会就变成了“少林寺、塔林”景区。看到这里，我说：“孩子们，看看我们沙坑里的景区，我们一起来参观一下吧！”

看到孩子们带有成就感的笑容，我也感到：无论何时、何地都存在着教育的契机。另外教师还要多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。这样不但可以培养幼儿独立解决问题的能力和责任感，还可以使幼儿获得成功感和满足感。

 文/卢店镇直幼儿园   崔要辉