为了进一步推进高考前的教学教研，提升高三冲刺复习的针对性和实战性，5月18日上午，教研室高中组在张宏伟主任的带领下，深入教学一线，进行为期两周的高考冲刺专项调研。

高中组教研员深入课堂、备课组、考场，依据“三测”成绩数据，了解学情，和老师们一起探讨如何落实年级的备考规划，以目标为引领，抓住一本率和尖子生的培养不放松。坚持问题导向，提出“抠点抓细求小分”的策略——重基础，符合学生实际；抓重点，契合高考要求；调状态，提升水平发挥；重研究，精准实施教学；强规范，提高有效得分。

为了更好的帮助老师们科学备考，教研室各学科教研员就如何在考前半个月科学、合理、有效地进行备考，给出了指导性建议。

语文

1.选择题：将不同专题的做题方法和做题技巧梳理回顾一遍；然后回顾近一两个月的错题，揣摩和分析错误原因，总结和反思自己在做此类题上的不足，进行纠正和提升。

2.主观题：再次复习梳理小说专题、散文专题、诗歌专题和语言运用专题知识，掌握文本阅读的方法。回顾各专题题型、答题思路。复习与总结已做试卷中此类型题，再次揣摩反思。

3.作文：将各类型作文的审题立意方法进行回顾，围绕话题整理四类素材，保持字体卷面。

4.识记：把64篇再全部背诵一遍；然后口译，圈划出自己的易错字，消别错别字；做一些专题训练来检测巩固。文言文、古文化常识、成语和得体等知识，查漏补缺，强化巩固，重点圈划以前掌握不准确的部分。

数学

1.做好限时练，提高速度和准确率。

2.选好题，选对题。针对不同的学生选择不同的题。适合学生的、能提高成绩的题就是好题、对题。

3.重视基本概念、基本公式、基本定理，不能还存在模棱两可的情况。

4.解答题要强调规范性，要让学生知道评分细则。解答时如何写，写到哪一步可以得多少分，要做到心中有数。

英语

重点处理语法填空、短文改错、书面表达三个题型。

1.语法填空题要特别注意虚词的填写，还要牢记句首字母的大写。

2.改错题要注意八错一增一删的规律，最不容易找出的错误就从规律下手。

3.书面表达题先从评分标准入手，尤其是从第三档开始，按照档次标准去设计自己的文章，包括格式，内容，修辞。干净美观的卷面会增加3~5分。

4.考场上拼的是临场状态和心态，所以要按照常规节奏，稳步推进，轻松迎考。

物理

选择题目要限时，答案详实易纠错；实验原理和装置，梳理教材不遗漏；

仪器读数必须会，器材改变巧比较；实验数据有图表，计算推倒是前提；

算对写错不原谅，有效位数看括号；电学实验连线图，画好电路好分辨。

计算题目力和电，关注模型要熟练；分析状态和过程，列式规范要得分！

选修部分题不难，关注光学光路图；梳理考点再熟悉，归纳技巧勤作图；

若是热学气体态，找准状态题好做；后期复习适度练，对照标准研高考；

评分细节要琢磨，结合自己巧拿分；考前心理要调适，物理教师要靠前；

课上若是必须讲，少讲精讲有目的；树立信心战高考，金榜题名你最棒！

化学

1.稳推选择题专项限时训练，7-13题限时15分钟完成并且保证最多错一个的准确率。

2.选修物质结构与性质和有机化学基础每日一练，做题过程当中发现漏洞及时回归课本，注重清楚审题、规范答题习惯形成。

3.勇敢尝试主观题大题，会的不失分，难题不耗时，力争突破每道题50%的得分率，主观题总分争取20分左右，助力稳上一本。

4.调整心态，平稳推进复习有计划、有重点地进行备考。规范答题行为，减少非智力因素失分，选择选修稳拿化学二本，必做50%得分率助力一本。

生物

1、继续坚持每天整理知识点不少于10条。

2、高考前，再开一个实验设计小实验专题。让学生最起码敢下笔，下笔就有分。

3、抓两头促中间（抓好选择和选考，尽可能的在大题上多得分）。

4、课堂上限时训练，比如选择专练一组8分钟必须拿下，非选择25分钟做到位，要在限定时间内拿最多的分才是王道。

5、做好原因类题目的指导。对原因类题目，让学生从题目出发，找准关键词，辨别答题方向，敢于思考作答，比对答案，让学生重视答案中关键点的提炼，找出自己的偏差。同时，能够运用试卷和教材原话进行答题。

6、考前再对选择和大题的作答进行有效指导。

7、继续做好一本踩线生的试卷批改，找出不足，对症下药，药到病除。同时也要及时做好这些孩子们的心理疏导工作。

政治

1.目标：以试题为载体，全面查漏补缺，重点突破，提高应试能力。

（1）规范考试，注重感悟总结，查漏补缺。

（2）回归教材，错题回顾，避免旧错再犯。

（3）善应试，突出知识的内化和新情境下的动态关联。

2.具体要求

（1）关注高考命题变化的趋势和试题的创新点

（2）以试题为载体，全方位的查漏补缺。

（3）精选（有目的）、精练（有体验）、精讲（有提升）。

①强化主观试题的针对性训练

②重点突破学生在主观题答题中存在的问题

（4）注重学生对核心概念、高频考点的实际理解和把握，实现学科知识和学科知识体系的内化并能够灵活运用。

（5）坚持真实的情景化测评，基于情景并根据设问要求实现与知识的动态关联。

历史

1、回归课本，落实主干知识。

按历史时期对主干知识进行系统梳理，对每一时期的重大历史事件要熟知熟记，

2、掌握阶段特征，尤其是重要的社会转型时期。

春秋战国、明末清初、过渡时期等是重点

3、中外对比，把握联系。

   资本主义兴起、工场手工业、工业革命、第二次工业革命这几个时期是重点。

4、回顾过往试卷，查漏补缺。

从自己的失分点中，总结出知识上和能力上的缺陷，针对性地去补习。

5、主要题型再针对性逐一限时训练。

     要通过训练，全面掌握解题的方法技巧。逐一训练、反复训练，满分方止。

6、主观题要进行规范答题训练。

    设问词要书写，答题要规范（段落化、要点化、序号化）。

地理

1.重视教材，重视主干。临近高考，不要好高骛远，要抓主干知识。要脚踏实地，在训练中发现问题，就回归教材、回归课标，找到差距，一举攻下。

2.错题重考，重做真题。平时大考中的错题，要收集到一起，重做，做完之后，在让老师新协助，找同类型同考点试题再联系强化。

3.回归原理，构建知识体系。

4.强化空间定位，重视区域地理。

5.复习中，自然和人文地理，要分析内在联系。

6.五年高考，考点统计。限时训练，在提高准确率的基础上，练出速度。以近五年高考原题为选材，统计出高频考点，精准训练。

7.解题技巧，考前继续强化，保持题感。

高考在前，拼搏冲刺。教研室和高考同在！我们坚信各高中在高考中都会取得骄人成绩，坚信登封2021年高考必将再次创造新的辉煌！

图/文：教研室  陈玲