赵丹丹老师与学生一起合影

赵丹丹老师与学生家长合影

赵丹丹老师在上课

 学生收到赵老师赠送的书签

赵丹丹，登封市滨河路小学三年级语文教师，登封市骨干教师，从教15年来，一直任教语文学科兼班主任工作。坚持以饱满地工作热情、踏实地工作态度，出色地完成学校安排的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到了家长的广泛认可。

一、求真务实，脚踏实地。

工作中，赵老师恪守教师职业道德，勤勤恳恳、兢兢业业，以身作则，为人师表，以满腔的热情和对学生的无限热爱投身到教育教学工作中。作为青年教师，做到静下心来教书，潜下心来育人，钻研教学，勤于实践。课下认真备课，仔细研读课标、教参、教科书，做到依标执教、吃透教材。课上根据学生学习特点，灵活设计课堂教学环节，带领学生在轻松、愉悦的氛围中学习知识，致力打造切实、扎实、务实、丰实的“四实”课堂。她的课堂简约而丰满，扎实而灵动。常采用启发式、情景式教学方法，调动学生的学习积极性，运用现代信息技术手段，增加课堂容量，扩大知识面。在教学实践中，逐渐形成了自己的教学特色。多年来，她一直告诫自己:教师是一个神圣而又富于挑战性的职业。课要常讲常新，文要常读常悟。她从心出发，做教育的追梦人；她向心而行，做教育的点灯人。

二、以情动人，爱字当头。

对她而言，教育，是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。她相信每位孩子都是独一无二的花朵，他们有独特的脾性，对环境的适应程度不尽相同，对阳光雨露的需求千差万别，花期更是不尽相同。在教育之路上追求卓越，首要前提是深刻洞察并懂得孩子的真正需求。开学初，她买来书签，自己用毛笔亲手为孩子写上祝福语：专注、博学、阅读、行知等等，一笔一画皆是对孩子美好的祝福，也传递给孩子们与书为友、与阅读相伴的信念。别致的开学礼物，迅速拉近与学生的距离，同学们一直珍藏；运动会上，让喜欢运动的孩子代表班级参加比赛，虽然成绩不理想，但此次经历对孩子来说却弥足珍贵。自此，学习也被注入了满满的能量，在班级中越发自信、开朗。点点滴滴，家长看在眼里，记在心里，交流中朴素的话语里满是感激之情；六一儿童节，学生一直有个愿望，想为大家表演自己学了二年的架子鼓。此大物件，需要时间安排、场地布置、音响设备等，学生有此愿望怎么办？思索再三何不借此机会来个班级音乐会，让同学们放松放松？于是发动班级同学积极参与，会什么就展示什么。在各方的配合下，轰轰烈烈的班级音乐会开始了，欢乐的歌声在教室里回荡。这个别具一格的六一对大家来说历久弥新，因为这是专属于自己的音乐会。学期结束，家长抱着一大束鲜花送给赵老师，对学生无形的爱此时化作有形的花，师生情、家校情在芬芳中蔓延。爱是具体的、也是琐碎的。若缺乏深厚的爱心与不懈的坚持，便难以触动他们内心深处的柔软。

老师的言传身教，是学生最好的“教材”。她以身作则，带领学生一起读书，一起在知识的海洋中遨游。常以图文并茂的绘本故事为途径，巧妙地走进孩子内心，潜移默化的影响他们的行为。《爱心树》让孩子们懂得父母的爱永远在无私的输出，并且永不满足。自己要感恩，珍惜与父母相伴的幸福时光；《神奇飞书》让孩子们明白，书籍的力量会拯救一切，也会为生活带来不一样的色彩；《犟龟》让学生从淘淘身上获得坚持的力量，明白只要出发，总会遇上庆典。为了自己和学生都能写好字，和学生一起练字打卡，学生和她的字都在日积月累中悄悄发生着变化。最好的教育是和孩子一起成长，让孩子看到榜样的力量，让孩子相信相信坚持的力量。

三、一路播撒、一路收获。

 为了更好地提高自己的专业素养，她坚持读书，坚持写读书笔记。身为一名青年教师，她明白“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”利用日常时间，她系统阅读了管建刚老师、张祖庆老师、王崧舟老师的教育教学专集，学习陶行知先生的教育理念，学习苏霍姆林斯基的理想教育……坚信书籍能洗涤心智，阅读可塑造一个卓越的自我。利用课余时间观看课例、练写粉笔字，写教学反思、随笔等，记录日常教学中的点点滴滴，结合自己的教学实践进行反思和总结，促使自己的教学能力得到提升。

心中有爱，目光所及皆是星辰大海；眼里有光，便觉万物均有美好。她始终坚信每个孩子都需要老师拉一把，从不放弃任何孩子，而是积极发掘他们的优点，并适时地予以赞扬，以培养他们的自信心。在教育教学中，所教班级教学成绩优异，多次被评为“登封市优秀教师”“师德先进个人”；参加登封市优质课教学评比活动荣获一等奖；参加登封市小学语文学科教师素养大赛获一等奖；参加郑州市小学语文学科教师素养大赛荣获一等奖。

 教育的路上，只有起点，没有终点，相信赵丹丹老师的这份爱心与执着，一定能使其教育之路走得更远更稳。择一事，终一生，她将一如既往，踔厉前行，做有温度的教育，当有情怀的教师。萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，润育蕤桃李。她将一如既往地追逐，用质朴的情怀，在平凡中彰显生命的价值，书写教育的动人篇章。