金无足赤人无完人，每个孩子都是一首歌，一副画，他们有最动听的音符，最美的焦点，作为教师，我们都知道，在我们的班级中，总会存在着一些学习困难的学生，这些学困生可能会给我们带来一些挑战，但同时，他们也是我们教学中需要特别关注的对象。为了帮助他们克服学习困难，提高学习成绩，我们需要采取一系列措施。

“学困生”通常由学习成绩差、行为习惯差、被其他学生孤立的学生组成。他们不仅对班级的管和利益有一定的影响，而且不利于学生在组织中的健康成长。所以作为班主任，我会尽快解决这个问题。

首先，我会密切关注它。经过仔细观察，发现这些学生的闪光点，然后在一些公共场所及时表扬和肯定他们，以帮助他们建立信心。

其次，永远关心。我会在他们的学习和生活中关注他们，帮助他们纠正学习态度，及时解决生活中的困难。同时，鼓励班上其他学生与他们交流，让他们感受到老师和学生的关心。在课堂上，我会注意营造良好的情感氛围，通过游戏比赛、有趣的课堂游戏和其他活动发挥他们的优势。

最后，始终询问。为了不让“学困生”影响班级的和谐发展，我会合理加强纪律意识。鼓励学生明确本学期课程的主题目标，并共同努力。同时，在这个过程中有奖惩，可以促进纪律的养成。简言之，每人都想得到别人的尊重，吸引他们的注意力。因此，只要我密切关注这些学生，这个“小群体”很快就会融入班级的“大群体”。

同时我要经常和家长沟通，讨论学习计划，帮助“学困生”取得进步。我还会问其他任课老师关于“学困生”学习的情况，让其他的老师更加关注他们的学习。并同时，从其父母那里了解到“学困生”性格特征，并教他们如何做好课外的家庭教育工作。让我们携手共进，共同帮助“学困生”，使他们全面健康的成长。

文          徐庄镇第四小学          张伟锋