尚学彬，男，５９岁。中小学一级教师，现任登封市直属第三初级中学美术教师

课堂生动有趣　学生听得认真

听名师课堂　提升教学艺术

不忘创作作品　做好示范引领

用心做教育　用爱做人师

教课之余的“娱乐”

尚学斌，男，５９岁。中小学一级教师，现任登封市直属第三初级中学美术教师。从教３８年以来，一直担任美术教学工作，连续十数年担任班主任工作。曾先后获得“登封市师德先进个人”“登封市优秀教师”等荣誉。２０１４－２０１６年连续三年荣获郑州市教育局组织的中小学美术活动比赛一等奖、优秀教师辅导奖，多次荣获登封市中小学艺术比赛一等奖辅导奖。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”。这一直是他坚持的育人准则。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，工作中他一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注每个学生的闪光点。

一、深化美育教育，做快乐幸福的教育人

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物无声。在数十年的美术教学工作中，他一直坚持致力于全面培养学生的美术素养。让学生主动去发现美，认识美，丰富审美体验，提升审美情趣。也注重提升学生丰富的想象能力，即艺术表现力、创意实践和文化理解能力。同时，深化自身对新课标的理解，推动实施学生自主快乐的美术课堂教学。

美术教育教学中，快乐和幸福是他课堂创新的动力。课堂内容已经教过无数遍，但丝毫不影响他认真对待每节美术课的态度。课前认认真真备课，努力学习新型的教学手段和技术。在课堂上学会欣赏学生，把每位学生都看成是最优秀的艺术作品，在自己心中种下一份份希望。这份期待会产生一种爱的力量，促使他走进学生的心灵。自己心中有学生，学生也会用欣赏的眼光感知老师。如此，学生不但喜欢美术老师，也会更加喜爱美术学科。

他的美术课堂一直是师生互动的课堂。美术课上学生既渴望自己动手创造的快乐，也更期待老师幽默风趣的示范。因此，他一直坚持每节课自己动手示范一幅幅美术作品，学生欣赏到了老师当场的演示，也就有了更浓厚的学习兴趣和对老师的尊重，从而达到师生共赢共感美育的快乐幸福。

二、让班级文化奏响育人的主旋律

十几年担任班主任工作期间，他几乎是和学生共同生活、学习在校，以校为家。学生给了他工作的激情，给了他第二次青春的活力。他非常珍惜这段时光。

每接到一个新的班级，他就会马上着手创建班级文化，真正让班级文化去影响、带动、引领、规范一个良好的班级。在创建的过程中产生班级励志格言，讨论符合本班实情的班训、激情口号、班级奋斗目标及量化考核激励方案，同时在班级小组文化中开展“设计　你是能手”“来吧，走进创造中的艺术等”栏目，激发学生的创造思维，展示小组文化的创造艺术，使班级文化真正推动学生好习惯的养成。同时，坚持晨会，精神早餐。每天创新不同的内容，每天让学生感受到到不同文化的激励。这也许就是他平凡工作坚守之美的体现。

这就是他的工作，是平凡的，也是他热爱的。有位名人这样说：教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量。他把学生视为生命中不可缺少的一部分。几十年的教学工作，使他深深认识到，一个励志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础。他的事业就在三尺讲台上延伸，他要把他的爱，他的智慧献给学生。在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。努力工作，快乐工作，享受工作。

图＼文　登封市直属第三初级中学