数学课堂上，学生在动手操作中学习新知

坚守工作岗位，耐心给辅导学生作业

师生留影，记录美好瞬间

一个好老师，能为孩子燃起一盏向上向善的心灯。

尤记得小学四年级时，那个秋天的一周，不知是什么原因，接连几天晚上我都会发低烧，第二天又没什么不适，自己就没当回事。谁知周五下午放学时，教数学的王老师叫住了我，关切地问道:“孩子，我看你这几天的脸色都很差，你是哪里不舒服吗?星期两天让你爸妈带你去找医生看看。”简短几句话就让我感到一阵暖流涌上心头，因为王老师平常是个很严厉的老师，且班里有那么多孩子，却能观察到我脸色的异常，这件事我至今难忘。也因为这件事，让我对教师这个职业产生了不一样的感觉。

一晃20几年过去了，如今我也已步入教师这个行业9年了，我也成了那个态度严厉但眼里心里都是学生的人。

近9年的教育经历告诉我，一位出色的教师应该用他真诚、宽大的胸怀和无私的爱去赢得学生的尊敬和爱戴。尤其对后进生，更应该把特别的爱给特别的他们。对于后进生我在平常上课，回答问题以及做的练习题中关注并分析他们薄弱的知识点，进而趁着晚自习对他们进行一对一的辅导，虽然成效可能并不明显，但这些学生的学习兴趣有显著的提高，都说兴趣是最好的老师，这些后进生都在慢慢地进步，这些都让我觉得很有成就感，心里不禁感叹我选对了职业。

跨进教室门的那一刻，我知道我的责任就是上好那四十分钟，走进校门的那一刻，我知道我的责任就是对得起那一声声亲切的“老师好!”当我选择这三尺讲台的那一刻起，我知道我的责任就是要对得起那一双双渴望的眼睛，不仅是教书更要关爱这些幼苗。天凉了，看到穿的单薄的学生，不禁会问问他们冷不冷，需不需要通知家长送衣服;上课时，看到状态不太好的同学，赶忙询问身体是否哪里不适;家长没空时，赶忙带着身体不适的学生去看病；六一儿童节，送给孩子们小小的礼物······

时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。孩子们感受到关爱，也就自然亲近你，认真听课，细心完成作业，和你分享他们爱吃的小零食，交流他们的小秘密，学期结束时的依依不舍……一件件小事都让我倍感温暖，让我觉得做一名教师是多么幸福。

听着《长大后，我就成了你》这首歌，最后成了歌里的人，万千感慨涌上心头，最后只想说我将钟情于自己的选择与职责，以更高的热情投入到教育工作中去，教好书，育好人!