用爱铺路  用心引领

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董明臻，2017年8月参加工作，在登封市直属第一幼儿园工作至今，思想上积极向上，对待工作态度端正，踏实进取，严格要求自己，以身作则，团结同事，服务学生，热爱教育事业，怀着初心一直奋进，经常进行自我反思，不断改进和提升自我能力，以最好的姿态积极面对工作和生活。

教育必须从细节入手，董老师用爱铺路，用心引领，始终注重教育的“小细节”，引导班级老师们用心真诚的面对每一个孩子，做好教育生活中的每一件小事。将良好的行为习惯培养和各项能力培养结合教学活动或者游戏活动对幼儿进行教育培养，经常将各项活动中注意的问题前置，让孩子先解决问题，牢记集体生活的安全服务意识再进行活动，孩子在脑海中形成了基本意识后，活动的效果更好，幼儿的问题行为也会减少。

面对三四十名幼儿生活的大集体，留心身边的每个孩子，及时表扬、适时引导、明确指正、具体鼓励，树立榜样。通过长期实践发现：“榜样的力量是无穷的”，榜样能激发孩子们的竞争意识，积极的学习模仿就起到了带动全班幼儿的作用，幼儿的一个好习惯经过老师的引导可以映射到全班每一个孩子。如：发现生活能力强的幼儿帮同伴梳头发、系鞋带，及时表扬帮助他人有爱心；发现细心的幼儿自觉拾起地上的垃圾，教师当全班幼儿的面夸赞，并诠释爱护环境人人有责；发现调皮幼儿随便拿同伴的东西，及时干预并教育，让幼儿明白这样做会带来什么样的危害；看到幼儿午休主动叠好衣服、摆齐鞋子，及时的夸奖幼儿并拍照留下精彩的瞬间，将孩子们成长的图片上传到３６５平台或班级群，让家长了解孩子在幼儿园的生活，针对好的行为进行集体表扬，争取把“榜样”的影响作用扩散到最大。

作为班主任，董老师与班级老师紧密配合，从心关怀每一个孩子，面对孩子们我都一视同仁，关爱和尊重孩子，以身作则，用行动影响孩子。“老师，早上好！”、“谢谢你！”、“再见”、“孩子，你能主动帮助，真棒！”；诸如此类的文明礼仪教育，每天都在重复进行，为的就是让孩子在良好的环境氛围中逐渐养成好的行为习惯；在环境创设中董老师将幼儿园的园本文化和孩子们的创意进行融合，以民间游戏为依托，将自然物与课程有效的结合，创设了一系列精美的装饰和互动墙面，让环境无形的给孩子以引导和文化浸染；还将民间传统融入到日常教育生活中，孩子们都玩的其乐融融，在互动中学习，在游戏中发展不同的各项能力。

为了让孩子们在日常生活中能有所获，有所得。每学期董老师都持续开展一系列养成教育活动，如：根据幼儿园食育的发展理念，和班级老师一起组织孩子们体验种植的乐趣，定期记录观察发现，感受自然生命的伟大；通过组织“读书漂流”和“亲子共读”活动，让孩子们能在阅读中学习，在阅读中感受父母陪伴的快乐；组织“劳动小能手”打卡活动，让孩子学习整理，帮助家长做力所能及的家务，培养孩子的自理和自我服务的能力；鼓励每个孩子做小班长，服务班级各项工作开展，增强自信心，每天进行美食播报，引导孩子们学习食物营养价值的同时，锻炼口语表达能力，营造良好的进餐氛围，增强孩子们健康的饮食意识，培养良好的进餐习惯。

董老师自参加工作以来，积极参加各项培训学习活动，2018年9月在信息技术与课程融合优质课暨微课征集活动中被评为微课二等奖；2019年获得郑州市玩教具一等奖；2020年11月在郑州市中小学幼儿园安全教育优质课评选活动中荣获二等奖；2021年荣获登封市师德先进个人；2022年荣获登封市优秀班主任；2023年参与登封市课题荣获一等奖。

董老师常说：“面对工作中的繁杂事务，热爱可抵岁月漫长”。针对班级管理、家长工作、教学组织等各项工作，董老师经常与身边的同事和前辈们一起探讨，学习他们好的经验，不断探索实践，寻求最适宜的教育方法，为理想的教育愿景持续尝试和努力，和孩子、家长共同追逐教育的美好，做教育的追光者！