以“德”为先，“爱”字当头，痴心教育，为人师表。这就是对她——陈小玲的评价。她１９９７年７月毕业于郑州教育学院数学系，１９９７年８月参加工作，２００５年６月加入中国共产党，２０１５年８月调入菜园路初中，中小学高级教师。从教２４年来，多年担任九年级数学教学工作。在实际教学和管理工作中，她端正态度，自律、自信、自强，以一切为了学生的身心健康和培养合格的现代化接班人为目标，在学生心中树立良好的师德师风形象。真正做到“立德树人，为人师表”。

一、有理想信念

好老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。在教学工作中，她坚信“教师就是平凡的、朴素的人”，要有坚定的信念和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

二、有道德情操

立德先立师，树人先正己。教师做为一个特殊的群体，对自己的道德情操要有很高的要求。因为教师身后总是跟着一群学生，教师的言行都在对他们产生影响，对他们道德品质的形成与发展都起着潜移默化的作用。作为一名教师从事着神圣而光荣的职业，肩负培养祖国未来的重任。她用自己正直的人格去塑造自己的学生和自己本身。

三、追求扎实学识

作为教师，要想赢得学生们的信服，老师自身同样要具备扎实的知识，这种知识不仅包括自己的本专业的知识，同样包括其他科目的知识，达到“博学”的境界。

课堂４０分钟，是提高教学质量的关键，在许多人看来，数学容易教，只要教过两遍，教材就熟悉了，重点难点把握了，就容易出成绩。其实，远不至此，数学逻辑性很强，可以培养思维能力，教会学生用脑，而思维能力是智力的重要组成部分。不断的学习，取众家之长，形成自己独特的教学风格，才是她在教学方面孜孜不倦的追求。通过二十多年的实践，她形成了自己“新、精、深、趣”的教学特色。准确的知识传授，生动有趣的课堂设计，深入浅出的教学艺术，丰富多彩的课外活动，大大激发了学生学习数学的兴趣，教学效果好，深受学生欢迎，被学生誉为“百年佳酿”。陈小玲曾多次被评为登封市优质课教师；２０１２年３月，参加郑州市优质课评比活动，获优质课一等奖。

四、胸怀仁爱之心

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

做为一名老师，她努力用一颗挚爱的心去关爱每一个学生，常言说：“爱心是无价的”，面对一张张稚嫩的面孔，做为一名老师有责任、有义务去做大量的工作，具体作法是：第一，培养师生之间真挚的情感，使之真正成为生活上的朋友、学习上的伙伴，通过日常生活中互相帮助纠正学生头脑中不良的倾向。第二，针对学生基础较差的情况，和其它任课老师协商一起去对他们进行帮助和鼓励，培养其学习的信心和勇气，引导其一点一滴的提高。第三，用自己的言行影响学生，让其养成严谨向上的生活习惯和学习习惯。第四，用善意的目光去对待他们的缺点和所犯的错误。总之，她用爱心唤起了每一位学生的上进心，使所教班级“班风正、学风浓、上进心强”，各项工作开展顺利。

五、化作春泥更护花

作为一名教师，她坚持用心去爱学生，时时处处为他人着想，工作中去践行着“工作用加法，私事用减法，学习用乘法，荣誉用除法”的诺言。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深留在教育的沃土中。她为了找出更好的教法，能使学生更好地接受，有时为了一堂课的构思而苦思冥想，为了课堂上一段小结而几易其稿，为了一个课堂提问而反复斟酌；有的知识，为了让学生易于接受掌握，往往要翻阅大量的资料，努力做到厚积薄发、深入浅出。她信奉人生的价值就在于吃苦，在于奉献，吃苦是福，奉献是福。

在自己的成长过程中，她最大的幸福就是收获了一颗颗真挚的心。也正是因为有了这些，才让她逐渐懂得了怎样用无私的奉献、真诚的爱心和一种庄严的使命来教书育人。

高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。在教育教学工作中，她正是不断提高自身的道德素养，坚持“立德树人，为人师表”，以培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才为目标，努力做“四有好教师”，以赤诚与智慧谱育人华章！