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提质培优、多元办学、产教融合……八大关键词看河南现代职业教育发展
作者: 来源:  日期:2023/12/18 14:38:37 人气:53

大河网讯  教育是国之大计、党之大计。河南省委、省政府于近日印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》(以下简称《实施意见》),提出加快构建具有河南特色的现代职业教育体系,打造国家职业教育创新发展高地。

《实施意见》提出,到2025年,职业教育(含技工教育,下同)类型特色更加鲜明,现代职业教育体系基本建成,技能型社会建设初显成效,职业教育结构与产业结构更加匹配,办学条件大幅改善,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%,职业教育吸引力、培养质量和服务发展能力显著提高。

到2035年,职业教育作为类型教育得到全社会高度认同,河南特色职业教育发展模式得到广泛认可,技能型社会基本建成,技术技能人才社会地位大幅提升,职业教育供给与经济社会发展需求高度匹配,有效支撑高质量发展和现代化河南建设。

关键词1:提质培优

支持高水平高职学校建设职业本科学校

关于中等职业教育,“十四五”期间,中等职业学校办学条件基本达到国家标准。坚持升学与就业并重的办学定位,推动中等职业学校多样化发展,探索专业大类培养模式,重点建设70所左右省级高水平中等职业学校和100个左右高水平专业群。

关于高等职业教育,建设30所左右省级高水平高等职业学校和50个左右高水平专业群,力争更多高职学校入围国家“双高计划”,引领带动全省高等职业学校办学水平整体提升。支持高水平高职学校建设职业本科学校,支持符合条件的高校开设职业本科专业。

关键词2:体系建设

不同层次职业教育纵向贯通、不同类型教育横向融通

《实施意见》明确,进一步规范高职院校分类考试招生。提升高等职业教育人才选拔质量,加快建立“职教高考”制度,完善“文化素质+职业技能”考试招生办法,建立省级职业教育统一招生平台,扩大中职—高职贯通培养招生规模,探索开展高职—本科贯通培养,健全技能拔尖人才免试入学制度,增加职业本科在“职教高考”中的招生计划。

同时,我省实施职业启蒙教育,将劳动实践内容纳入中小学相关课程和学生综合素质评价,建设300个左右省级中小学职业体验中心。探索普通高中教育和中等职业教育课程互选、学分互认。推进技能学习终身化,推动实现各级各类学习成果的认证、积累和转换。

关键词3:多元办学

撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业

按照《实施意见》要求,引导职业学校主动对接产业升级和技术变革趋势,优先发展先进制造、新能源、新材料、现代种业、现代农业设施装备、数字乡村、现代信息技术、生物技术、人工智能等产业急需的新兴专业,注重培育区块链、生命健康、集成电路等未来产业相关专业,加快建设护理、康养、家政等人才紧缺专业,改造升级装备制造、绿色食品、新型建材、现代轻纺等传统专业,撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业。

推动每所职业学校重点面向2—3个产业建设3—5个骨干专业群,通过新建、整合打造一批紧密服务地方经济社会发展的职业学校。打造750个左右省级示范专业点,形成紧密对接产业链、创新链的专业体系,重点培育打造一批河南特色职业教育品牌。

关键词4:产教融合

推动校企共建共管产业学院、企业学院

产教融合、校企合作,是职业教育突出应用型人才培养的方向。《实施意见》提到,鼓励上市公司、行业龙头企业、国有企业等依法举办高质量职业教育,推动校企共建共管产业学院、企业学院,支持职业学校和社会力量合作共建职业培训机构、技术服务中心等职业教育基础设施。重点打造10个左右混合所有制示范性产业学院。有条件的省辖市建设一批产教园区、职教园区。组建一批服务重大战略的区域性、行业性职教集团和产教融合专业联盟,重点打造20个省级骨干职教集团。

建设5个左右省级产教融合试点城市,争创若干国家产教融合试点城市;打造一批产教融合标杆行业,认定一批省级示范性产教融合项目;培育一批产教融合型企业,对进入产教融合型企业认证目录的企业给予“金融+财政+土地+信用”组合式激励,按规定落实相关税费政策;建设一批高水平专业化产教融合实训基地。

关键词5 :队伍建设

强化双师型教师队伍建设、培养行业技能领军人才

完善双师型教师标准和认定办法,《实施意见》明确,到2025年,全省职业学校专业教师中双师型教师占比超过60%。落实职业学校教师定期到企业实践的规定,加快推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革。将职业学校教师队伍建设纳入省人才发展规划,培育一批省级职业教育教师教学创新团队、双师型名师工作室和教师技艺技能传承创新平台。

推进“五育”并举,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程,加强艺术类、体育类公共基础课程建设,将劳动教育融入职业学校人才培养。

关键词6:教学方法

推动现代信息技术与职业教育教学深度融合

《实施意见》提出,推动现代信息技术与职业教育教学深度融合,以数字化转型推动教学模式变革,加快普及应用线上线下混合教学、项目教学、情景教学等教学方法。主动对接国家智慧教育平台,建设一批专业教学资源、精品在线开放课程和虚拟仿真实训基地。组织开展职业学校教师信息化全员培训。

完善“岗课赛证”综合育人机制,积极对接职业标准、生产实际和岗位需求设计开发课程,将新技术、新工艺、新规范及时纳入教学内容。规范和加强职业学校教材管理,重点建设一批校企“双元”合作开发的省级规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式和数字化教材。

依托省职业教育教学指导委员会,系统研制省级核心专业课程标准、技能教学标准、实习实训标准等。全面推行教学工作诊断与改进制度。开展毕业生就业质量与就业状况评价,将“雨露计划”毕业生就业情况作为重要评价依据。

关键词7:外企合作

支持职业学校联合企业在海外建设“鲁班工坊”“大禹学院”“詹天佑学院”等

推进“人人持证、技能河南”建设。发挥职业学校技术技能人才培养培训主阵地作用,推动优质职业学校年培训人次达到在校生规模的2倍以上。到2025年,全省完成1500万人次职业技能培训、1050万人取得相应证书。

《实施意见》提出,支持职业学校参与服务企业技术研发、技术咨询和科研成果转化,重点打造一批“工匠实验室”。支持职业学校联合企业在海外建设“鲁班工坊”“大禹学院”“詹天佑学院”等,让河南职业教育品牌在服务“一带一路”建设中发挥更大的作用。

关键词8:教育经费

新增教育经费向职业教育倾斜

《实施意见》强化了政策支持,新增教育经费向职业教育倾斜,逐步构建以政府投入为主、受教育者合理分担、其他多种渠道筹措经费的职业教育投入机制。进一步完善基于专业大类的职业教育差异化生均拨款制度,严禁以学费、社会服务收入冲抵生均拨款。职业学校通过校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源。(张家祺)