把握新形势，推进学校特色优质转型

——登封市直属第七初级中学２０２３年学校工作谋划

登封市直属第七初级中学在社会各界的关注和各级领导的大力支持下，建校三年多的时间，从暂借校区、在建校区中戮力走到今天，以积极开放的办学姿态和方式初步赢得良好的社会口碑。

三年来，学校明确了“品牌化追求、优质化发展、生态化特色”的战略定位；深化“最好的教育是自我教育”的思想体系和实践途径，努力把学校建成具有实验性、示范性、特色化的知名初中是七初中教育人的奋斗目标。

一、明确教育价值取向，准确定位育人目标

七初中将培养“拥有智慧头脑、温暖心灵、健康身体的学生”，作为对学生发展的长远目标外；还有一个对学生培养的最基本的目标，就是通过初中三年的学习，为高中输送有潜力、有后劲、有能力、有志向的中学生。

二、以人为本立德为宗，六大工程多域协同

１．学校文化凝练与创设工程

２０２３年，学校将对三年的教育理念、办学宗旨、育人目标、学校精神、学校特色和一训三风等进行系统凝练和总结，形成优质学校应具有的典型办学思想和卓越办学实践的显性文化。

２．学校德育实施与增效工程

德育工作继续围绕五大内容，紧握六个抓手。从理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等层面，构建成完整内容体系，使学校课程、文化、活动、实践、管理、协同构成相互交织、相互支撑、前呼后应的实施途径，共同促进学生道德成长。

３．课程体系建构与探索工程

研制学校课程体系和图谱，对已有学校特色的课程系统进行深度推进。首先，“开齐开足”、“开优开好”国家课程。加强对《义务教育课程方案和课程标准（２０２２年版）》的深入理解和正确领会，尝试将数学、道法学科培育的学科核心素养，融入课程内容体系，进行研讨摸索。其次，利用好登封地域特色，挖掘登封历史传统，总结教师成果，继承成熟做法，使学校校本课程的生成与学生核心素养培养教育理念相呼应。

４．课堂教学改革与创新工程

大力提倡减少传授模仿，尝试实验“以讲为主”转向“讲练结合－－讲想练结合－－学讲想练结合”三种新的课堂模式。推行“低”“小”“多”“快”的课堂教学策略。“低”即低起点，“小”即小步子，“多”即多活动。“快”即快反馈。

５．教师团队建设与提升工程

确立“给位子、压担子、搭台子、富脑子”的教师培养路径，厘清“合格教师、骨干教师、卓越教师、教学名师（专家型）”的进阶类别，实践“教师工作坊、校级名师、名班主任队伍，专题培训、教研推动、课例研究、教学竞赛”等培养方式。

６．名校携手并进与自我发展工程

２０２３年，学校在局党组的大力支持下，与郑州３４中建立了“城乡一体化发展”共同体。２０２３年，学校将继续加大向郑州３４中的信息化教育的深度学习，继续推进与郑州外国语实验中学、９６中、江苏镇江实验学校之间的学科教师互动交流。借助名校优势优质资源，借势发展的同时，总结经验，发展自我。

三、完善３６５工作流程机制

３６５工作法由三个部分构成：１．３６５天事件的框架；２．每一个事件的管理流程；３．每一个岗位的细则。３６５工作法的推行将会使学校工作尽可能减少内耗、减少事故，明确职责，提升效率。

旧年已去，新春已来。在新的学年，登封市直属第七初级中学将以人人奋勇向前、“做事十分勤奋，观念并不保守”、对细节一丝不苟的工作态度，真做教育，做真教育，把握新形势，推进学校特色优质转型，办好人民满意学校，为登封美好教育增光添彩。