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[唐庄]育人为本 以德树人
作者:df032 来源:原创 日期:2018/11/6 11:13:28 人气:30

新的学年,新的开始,学校已踏上新的征程,将点亮新的希望。唐庄镇中心学校针对新学年德育工作进行了科学的谋划深入的思考。为了更好地促进德育工作,理清思路、明确目标、选最优方法、建长效机制,以活动为载体,从些微小事入手,立德树人,以文化人。

一、工作目标 

坚持育人为本,以德树人,促进学生全面发展,为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。

具体做法: 

(一)三步走教孩子日行一善

 第一步:隆重启动,传递善的种子。

学校在开好全体教师会、班主任会宣传发动的基础上,学期初及时举行“日行一善,做七好少年”主题教育活动启动仪式。                                                          

第二步 载体灵活,培养七好少年

1、道德币,培养七好少年。

各校将印发“日行一善  做七好青少年”道德手册。从本学期开始,每天不间断的让学生在手册上记录自己做的一件件好事,并根据填表说明,挣得不同数量的道德币,一月一汇总道德币的数量,写出自己的行善感言,家长评定,班主任签字,每天对自己一个正能量的引导。每学期进行一次自我评定。畅通家校联系渠道,积极与家长联系;带领学生积极地走向社会,积极行善。期末,以调查问卷的形式进行家校沟通。调查学生在家里、社区的表现。并根据在校表现,评选校级“最美学生”的荣誉称号。

2、以图片为媒,做七好青少年。

通过制作喷绘图片向学生介绍如何“日行一善  做七好青少年”。

3、大力宣传,做七好青少年。

各校各班通过集会、班会、校园广播、宣传栏、黑板报、演讲等形式向学生宣传什么是“日行一善  做七好少年”。中心学校本学期将举行两次“日行一善  做七好青少年”演讲比赛,定于10月中旬和12月中旬。

4、校园十星,成就七好少年。

开展“校园十星”评选活动,把争做七好少年有机结合起来,由学校政教处组织,各班具体负责实施。以此培养学生良好的思想品德,促进学生德育素质的全面提高,推进学校教育教学工作的发展,塑造学生良好品格,营造积极向上、充满活力的校园文化。各班主任组织本班学生学习评选标准,成立评选委员会,评选并推荐班级“文明礼貌之星”、“纪律之星”、“环保之星”、“宿舍之星”、“感恩之星”、“助人之星”、“学习之星”、“管理之星”、“拼搏之星”、“勤俭之星”,学校结合班级的评选情况最终确定“校园十星”学生名单,并给予表彰。

第三步  总结表彰  发挥导向作用

每个月份各班评选出“七好青少年”,对这些优秀学生进行表彰。12月底,各校将在各班级总结的基础上,对“日行一善”活动的情况进行阶段总结,表彰奖励先进班级和先进个人。中心学校在期末举行一次综合表彰会,对涌现出的七好少年进行嘉奖。唐庄教育人会创设环境让学生体验习善、行善、扬善的快乐,逐步实现由“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”;为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己应有的贡献。

(二)四个有创书香校园

1、有阅读氛围。各校成立活动领导小组,制订“书香校园”建设规划和具体实施方案,营造良好的阅读氛围。

中心校率先垂范:学期初将统一购买袁贵仁部长主编的《中小学校管理评价》、朱永新主编《新教育》及《教育的奇迹》,发给中心校所有同志和校长,供大家学习。

唐庄初中今年上半年将新建两个阅览室,为师生阅览书籍提供便利;班级购买图书柜,全天向学生开放,为学生的课外阅读创设良好的条件。唐庄一小已在教学楼楼梯拐角处建起了图书“廊柜”,不仅仅合理的利用了空间,更重要的是孩子们想读书抬手就能拿到,方便快捷,课间或课外活动时间孩子们尽情地徜徉在书海与大师对话,与经典为伴。这里的书无人管理却摆放的整整齐齐,孩子们可以把没有读完的书带回家,读完后自觉地放回原地。这里宽松自由的读书环境使一些不爱读书的孩子对书也爱不释手了。

唐庄二小的图书室设置在办公楼一楼西大功能室内,建筑面积190平方米,共有图书17000余册,现已正常投入使用。图书管理员值班负责,年级轮流借阅。每个班级都设计有班级图书柜,学生每人捐献一本图书,“捐一本,读多本”,达到班级共同阅读的效果。在家长会上,和家长做好交流,让家长知晓“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”评比细则,取得家长的支持,把读书活动延伸到家庭。二小墙上书香浓。

唐庄七小深山藏俊鸟。该校有图书6000多册,生均将近60本,充分满足学生阅读需求。

2、有阅读时间

各校通过晨读、午读、开设“大阅读课”等形式,保障学生有充分的读书时间。教师积极指导、参与。

除了晨读、午读,根据学生的不同年龄阶段,按照新课标的推荐书目及学生自荐、互荐的书目。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会,由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑,或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等,和作业结合起来,不加重学生课业负担。

3、有阅读要求

各校建立“阅读笔记 ”,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、心得体会以及每学期制订的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。

4、有阅读平台

各校加强“书香班级”、“书香少年”“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。初中将在10月份举行好书展示、一小在原有10个的基础上再添置流动书橱6个、二小11月份举行读书活动展、四小10月中旬举行“浸润书香”演讲比赛,丰富多彩的活动为学生搭建展示读书成果的平台。

(三)“三位一体”建德育新体制

1、定期开展好家长学校的工作,充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价效果,推进我校民主管理的进程。

2、积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100%,并做到"早、勤、诚、精、实",使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁效果。

3、切实发挥校讯通作用,努力构建校内外,学校、家庭、社会德育网络。办好家长学校,加强学校与家长的沟通,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。

(四)学科渗透抓德育课程建设

将德育有机融入学科教学之中,在教育教学全过程中渗透育人的要求。特别要抓好《品德与生活》《品德与社会》的教学与研究,让科研为德育工作服务。发挥课堂教学的自身优势,提高德育教育的水平和效率。

(五)践行“价值观”提高道德修养

1.氛围营造。各班级开展丰富多彩的“社会主义核心价值观”教育主题班会,出好主题黑板报,手抄报、主题标语、红领巾广播站等形式让教育随处能见,随时可学。

2、开展学雷锋服务活动。组织学生走出校园、走向社区,积极参加各类体验活动。通过活动,大力弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的社会风尚,在实践中引导学生传承雷锋精神,提高思想道德修养,为人民服务。

(六)加强养成教育促进健康成长

以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为要求,充分利用国旗下讲话、文明示范班级评比和班队会等活动,加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育,强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表,使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。广泛开展纪律、学习、两操、安全、卫生教育活动。要求学生养成良好的行为习惯,培养良好的情操和自我素质与能力的提高。

(七)加强活动引领丰富校园生活

结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源,开展各类主题活动,让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体,结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节假日,开展内容广泛、丰富多彩的团队活动,寓教育于活动之中,丰富校园生活。

总之,本学期唐庄镇中心学校将在教体局的正确领导下,在全校教职工的鼎立配合下,一定会认真、踏实、创新、勤勉地工作,把学校德育工作提升到一个新的台阶。同时将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与学校工作结合起来。形成目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好校风,在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

唐庄镇中心学校   赵海銮