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教学副校长高宏杰作总结

英语教研组长马淑丽老师作分享

为精准破解小学英语教学中的现实难题，提升教师教学设计与课堂实施能力，12月4日，滨河路小学英语教研组在会议室组织开展了以“小学英语教学中的新问题与建议”为主题的业务学习活动，全体英语教师参与研讨。

本次业务学习围绕学情分析、教材内容、教学目标等核心环节展开深度剖析。活动中，教研组长马书丽老师聚焦当前教学痛点：学情分析存在“工具化”“难操作”问题，教材解读对“主题意义”等概念理解模糊问题，教学目标设计易割裂核心素养、混淆“目标”与“活动”边界等。同时，研讨明确了优化方向：学情分析需立足教材与日常观察，教材解读要深挖语篇的主题意义，教学目标应基于单元整体设计，教学活动需契合学生认知规律，作业设计要凸显趣味性与情境性。

活动尾声，英语组张玺老师分享了感悟：目标是学生的“收获”而非“任务”，核心素养需要渗透而非割裂。英语学习活动应该回归学生主体。王亚波老师分享收获时说到：“这次研讨点透了我作业设计的误区——原来不是‘做了什么’，而是‘学会了什么’，之后我会设计更多情境化的趣味作业，让学生愿意用英语表达。”

最后，教学副校长高宏杰作出总结：“此次业务学习，教研组长精心组织，内容聚焦痛点、务实高效！大家深耕细研，既澄清理念又明确路径。望以研促教，将成果转化为课堂实效，持续提升英语教学质量！”

下一步，学校英语教研组将推动研讨成果转化为课堂实践，持续探索小学英语教学的高效路径。

图/文    登封市滨河路小学    教导处