基于核心素养的单元整体教学展示活动

李芳芳老师执教《慈母情深》第一课时

孟莹锋老师执教《慈母情深》第二课时

景玉梦老师《父爱之舟》无生授课展示

刘如笑老师《“精彩极了”和“糟糕透了”》无生授课展示

听课教师现场点评

教导处朱少英主任作总结

１２月５日上午，登封市通达路小学语文教研组成功举办了以“舐犊情深”为主题的单元整体教学展示活动。本次活动围绕五年级上册第六单元内容，以“聚焦温情场景，细品舐犊情深”为主线，通过教学设计汇报、有生授课、无生授课及专题研讨等形式，系统呈现了以核心素养为导向、以学习任务为驱动的单元整体教学实践。

活动伊始，五年级语文组王小丽老师进行了单元整体教学设计汇报。她以“亲情温度·成长记忆”为教学情境，系统阐述了从“文本细读悟真情”到“我手写我心表真意”的教学逻辑。本单元依托《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文，构建起涵盖母爱、父爱及爱的多元表达的亲情认知体系，并通过口语交际与习作环节，实现从阅读感悟到表达运用的教学闭环。

在课堂展示环节，孟莹锋老师执教《慈母情深》第一课时，围绕细节描写展开教学，引导学生通过“工厂寻母”“母亲塞钱”等场景深入体会母爱。李芳芳老师在第二课时中，聚焦关键词句与反复手法，引导学生在朗读与练笔中实现情感迁移。

景玉梦与刘如笑老师分别进行无生授课展示。景老师以“舟”为意象贯穿《父爱之舟》，引领学生品味父爱的深沉；刘老师通过《“精彩极了”和“糟糕透了”》中两种评价的对比，帮助学生理解爱的不同表达方式，提升情感辨识与思辨能力。

评课环节中，申俊霞老师指出，孟莹锋老师的课堂体现“目标精准、评价自然、活动有效”，实现了教、学、评一体。李晓京老师评价李芳芳老师的课“将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造融于全程”，是一节有温度、有厚度的语文课。

活动最后，教导主任朱少英老师系统解读了学校《三阶段六环节课例研讨模式》，强调教研应立足个人备课与集体研磨，通过“自主设计—集体研磨—课堂实践—反思优化”闭环，推动教学理念落地与教师专业成长。此次展示活动正是该模式的一次生动实践。

本次活动不仅是教学能力的展示，更是一场关于情感与智慧的教育对话。通达路小学语文组以“舐犊情深”为纽带，以细节与场景为路径，让语文学习成为一段融合情感体验、语言实践、思维发展与文化传承的成长旅程。　

         图／文　登封市通达路小学　　何亚俊