杨一青老师讲解数学《可能性》

张静月老师讲解英语《What can you do？》

王彩老师讲解语文《坐井观天》

金秋送爽，硕果飘香。10月29日、30日，我校“秋实杯”——“教学评”一致性优质课评比活动顺利举行，各年级的三位骨干教师聚焦不同学科，以精准的目标、生动的设计和多元的评价，呈现了三堂“教、学、评”环环相扣的优质课，为全校教师搭建了互学互鉴的精彩平台。

五年级数学杨一青老师以《可能性》为题，将“教学评”融入趣味情境。课堂伊始，她通过“摸球猜颜色”游戏引出核心问题，明确“能描述事件发生的可能性大小”的学习目标；随后让学生分组开展“抛硬币”“转转盘”实验，用记录表实时记录结果，教师则巡回指导，通过“你的数据能说明什么？”“如果再抛10次，结果会一样吗？”等问题，即时评价学生对“可能性”的理解程度；最后以“设计一个公平的抽奖转盘”为实践任务，学生完成后互评、教师点评，既检测了学习成果，又让评价贯穿学习全程，让抽象的数学概念变得可感可评。

英语课堂上，五年级张静月老师围绕Unit4《What can you do》打造了“评学结合”的语言实践课。她以“班级才艺秀”为主线，先通过图片和动作示范，明确“掌握5个表示能力的动词短语的目标；新知学习中，采用“师生互问”“同桌接龙”等形式，用“发音准确”“动作匹配”等即时评价标准鼓励学生开口；最后开展“小剧场”活动，学生自主展示才艺并使用句型“I can…”介绍，其他同学根据“发音、句型运用、表现力”三项标准举星评价，让评价成为语言运用的动力，课堂氛围活跃而高效。

二年级语文王彩老师讲授《坐井观天》时，以“读好对话、理解寓意”为核心目标，让“教学评”自然融入文本解读。她先引导学生通过“自由读、分角色读”感知对话，用“字音准不准”“语气对不对”评价朗读效果；再通过“青蛙和小鸟为什么看法不同？”的问题，组织小组讨论，教师通过巡视记录学生的发言亮点，及时肯定“能结合‘井里’‘天上’的环境差异思考”的同学；最后让学生画“青蛙跳出井口后的画面”并配一句话，教师选取典型作品展示点评，既检查了学生对“目光短浅”寓意的理解，又以多元评价激发了想象力，让课堂生动又扎实。

本次“秋实杯”评比活动，不仅展现了教师对“教学评一致性”的深入实践，更让“目标引领教学、评价促进学习”的理念深入人心。校长孔登辉在总结中表示，未来学校将继续以优质课评比为抓手，推动更多教师探索高效课堂，让每一堂课都成为“教得精准、学得扎实、评得有效的精彩瞬间。

图/文  东华镇中心小学  李凤英