老师们在签到

副园长姚晓星在做分享

范彩香老师在分享课程故事

老师们在认真进行教研

展示创编童谣

慎淑霞老师在做专业引领

集体合影留念

3月27日上午，嵩阳中心幼儿园成功举办“春分节气童谣”主题教研活动。登封市教师发展中心慎淑霞老师、幼教学科中心组成员及学前发展教育共同体成员等60余人参与活动。

活动伊始，业务副园长姚晓星以《节气里的童年 嵩山下的成长》为题，深入分享了园本课程建构与实施历程。她从文化溯源入手，介绍将节气文化融入教育的初衷，以及园本课程历经三次迭代升级的蜕变。团队借助嵩山本土资源，深入挖掘节气内涵，打造“节气童年”园本课程的六大板块，将节气文化创新融入幼儿教育，既促进幼儿全面发展，又传承优秀传统文化，为后续研讨提供了实践基础。

随后，教研组长范彩香老师分享了《谷雨“遇”香椿》课程故事，生动展现了幼儿认识、采摘到制作香椿美食的全过程。孩子们通过自然探索、劳动实践和文化体验，充分体现了园本课程促进幼儿全面发展的独特价值，其亲手制作美食成果更是生活化课程成功的最佳见证。

接着，老师们一同走进“山野厨房”自然课堂，现场观摩孩子们运用当季食材，制作春分传统美食。孩子们分组合作，从择菜、洗菜、打鸡蛋、搅面糊到煎制，体验春饼的制作过程。在这个充满自然气息的实践课堂中，感受传统饮食文化魅力，充分展现了生活化教育的实践价值。

主题教研活动在趣味十足的“探秘盲盒”游戏中拉开帷幕。老师们以小组为单位，利用盲盒中的随机材料，发挥创意，共同创作“春分美景图”。展示环节中，每组老师不仅展示了精美的作品，还分享了创作背后的巧思与寓意。紧接着的“快问快答”环节围绕春分知识展开，老师们积极抢答，在热烈的互动中加深了对节气知识的理解。

活动的核心环节聚焦于“如何创编节气童谣”。此前，老师们已带领孩子们进行了实地采风，观察春日里的自然变化。在研讨中，各小组结合不同年龄段幼儿的认知水平与语言发展特点，阐述了创编思路，并现场展示了精心创作的童谣。例如小班针对幼儿语言简单、形象的特点，创编童谣语言简洁、充满童趣；中班幼儿词汇量增加，童谣中适当加入形容词和短句，丰富了表达内容；大班幼儿语言表达更为复杂，创编时则注重韵律与情节，增强了童谣的趣味性和故事性。

最后，教师发展中心慎老师做专业引领总结，她以“三度”理念对教师专业成长提出殷切希望：一是教育要有温度，以仁爱之心润泽生命，让每个孩子都能感受到被看见、被尊重、被唤醒；二是视野要有广度，融合五大领域与多元文化；三是专业要有是深度，把握幼儿发展规律，形成特色的教育风格，让专业智慧体现在每一个教育细节中，用专业智慧守护童年成长。

本次教研活动以童谣创编为切入点，旨在完善“节气童年”春分课程，践行《3--6岁儿童学习与发展指南》精神。通过创新活动形式，既提升了教师专业素养和教研能力，又探索出了传统文化与现代教育理念有机融合的实施路径，为幼儿园节气童年园本课程提供了可借鉴的实践案例。

图/文   嵩阳中心幼儿园   屈娜娜