英语教研组长马书丽老师发言

会议由教学副校长高宏杰主持

“教学评一致性”推进会会议现场

“教学评一致性”推进会会议现场

春潮涌动催人进，教研深耕正当时。为深化课堂教学改革，构建高效课堂生态，助推教师专业发展，2月26日上午，登封市滨河路小学召开“教学评一致性”专题推进会，共绘教研新蓝图。学校领导班子及各学科教研组长齐聚一堂，共商提质增效之策。

会议由教学副校长高宏杰主持，他指出：历经数月的“教学评一致性”探索实践已初见成效，从最初的外出学习，到初步构建起校本化实践体系，在提升教师专业素养、优化课堂教学质量等方面成效显著，但仍存在目标定位模糊、教材解读不足等瓶颈问题。

英语教研组长马书丽老师反思道：当前实践正面临重大挑战，应依托专业书籍夯实理论基础，通过典型案例研析构建认知框架，借助同组教师智慧实现思维碰撞。英语教研组将建立周教研+隔周展示机制，推动“教学评一致性”活动发展。

六年级语文教研组长高晓倩老师指出：当前教学目标设计存在经验化、碎片化倾向。教学目标的确定应以《课程标准》为纲，建立学科核心素养坐标；以教材分析为基，绘制知识能力图谱；以学情分析为要，制定分层学习路径，实现本教研组从经验型向专业型目标设计的转型。

学校党支部书记、校长冯富有希望各位老师一定要强化课标意识，读课标、研课标，将课程标准转化为可操作的教学活动。要深研《备课专业化》等书籍，提升自己的课标分析、教材分析、学情分析能力。
     “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。此次推进会既是对前期教研改革的阶段性复盘，更是进一步推进备课专业化的动员大会。滨河路小学全体教师将以此次会议为契机，在“教学评一致性”的实践中持续探索，协同书写教育提质新篇章。

图/文    登封市滨河路小学      孙冬祎    赵丹丹