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[商埠街小学]阅读点亮童心 交流促进成长 ——商埠街小学举行2021年整本书共读交流课观摩活动
作者:df015 来源:  日期:2021/10/27 16:15:28 人气:88

郝环阁老师执教《一年级大个子 二年级小个子》阅读交流课

李小娜老师执教《火鞋与风鞋》阅读交流课

景银萍老师执教《假如给我三天光明》阅读交流课

观摩活动现场

领导参与听课

教导主任高俊丽主持

副校长孔登辉总结发言

读书,读经典,读整本经典是提高学生语文素养、语文能力的重要途径。为落实新课标海量阅读目标,稳步推进年级阶梯阅读活动深入开展,10月27日上午,商埠街小学举行了“在阅读中思考 在交流中成长”整本书共读交流课观摩,活动由教导主任高俊丽主持,全体语文老师参与,校长郭雪红全程跟踪指导。

郝环阁、李小娜和景银萍三位老师在之前的年级赛课选拔中脱颖而出,在课堂观摩环节,先后演绎了三节精彩连连的整本书阅读课堂教学。她们的课堂设计主题鲜明,层层深入,引导学生获取更多的情感体验;课堂活动亮点纷呈,发展语言、锻炼思维,切实培养学生阅读能力。精彩的课堂让听课的老师耳目一新,深受启发。

展示课后,学校组织全体语文老师进行整本书交流课的课例研讨。首先随机挑取了三位老师交流评析,她们从教师的教学流程、教学模式,学生的学习方式、课堂的教学效果等多方面进行评议,在捕捉亮点的同时,也结合自己的教学给出了中肯的建议。

接着,三位作课教师从共读书目的选择、教学设计的初衷和目标的达成以及成功、不足之处进行了深刻反思。

高俊丽对三个课例做了总结评析。对今后如何有效开展整本书阅读,从“读前选好书”“读中重指导”“师生认真读”“交流有主题”“讨论深交流”等五个方面给予了指导, 

副校长孔登辉建议整本书阅读交流课一定要有主题,不能面面俱到。需要交流的内容,要用核心素养来界定。整本书阅读交流课不是对故事的简单重复,而是对整个故事,整本书的回顾、总结与提升。要与学生当下的生命相结合,尊重学生的生命体验,点燃智慧,唤醒生命与激情。通过阅读交流,要使学生阅读能力提升,个体生命成长。     

本次观摩活动,为全校语文老师提供了很好的“整本书阅读”教学范式,为“整本书阅读”教学的推进起到了良好的铺垫作用。

商埠街小学将持久地坚持下去,在师生同读整本书的活动中,与大师对话,为精神打底,让浓郁的书香充盈每个班级,让“整本书阅读”的课堂生出更加别样的精彩!

图/文  登封市商埠街小学 王俊娜