郝环阁老师执教《一年级大个子　二年级小个子》阅读交流课

李小娜老师执教《火鞋与风鞋》阅读交流课

景银萍老师执教《假如给我三天光明》阅读交流课

观摩活动现场

领导参与听课

教导主任高俊丽主持

副校长孔登辉总结发言

读书，读经典，读整本经典是提高学生语文素养、语文能力的重要途径。为落实新课标海量阅读目标，稳步推进年级阶梯阅读活动深入开展，１０月２７日上午，商埠街小学举行了“在阅读中思考　在交流中成长”整本书共读交流课观摩，活动由教导主任高俊丽主持，全体语文老师参与，校长郭雪红全程跟踪指导。

郝环阁、李小娜和景银萍三位老师在之前的年级赛课选拔中脱颖而出，在课堂观摩环节，先后演绎了三节精彩连连的整本书阅读课堂教学。她们的课堂设计主题鲜明，层层深入，引导学生获取更多的情感体验；课堂活动亮点纷呈，发展语言、锻炼思维，切实培养学生阅读能力。精彩的课堂让听课的老师耳目一新，深受启发。

展示课后，学校组织全体语文老师进行整本书交流课的课例研讨。首先随机挑取了三位老师交流评析，她们从教师的教学流程、教学模式，学生的学习方式、课堂的教学效果等多方面进行评议，在捕捉亮点的同时，也结合自己的教学给出了中肯的建议。

接着，三位作课教师从共读书目的选择、教学设计的初衷和目标的达成以及成功、不足之处进行了深刻反思。

高俊丽对三个课例做了总结评析。对今后如何有效开展整本书阅读，从“读前选好书”“读中重指导”“师生认真读”“交流有主题”“讨论深交流”等五个方面给予了指导，　

副校长孔登辉建议整本书阅读交流课一定要有主题，不能面面俱到。需要交流的内容，要用核心素养来界定。整本书阅读交流课不是对故事的简单重复，而是对整个故事，整本书的回顾、总结与提升。要与学生当下的生命相结合，尊重学生的生命体验，点燃智慧，唤醒生命与激情。通过阅读交流，要使学生阅读能力提升，个体生命成长。　　　　　

本次观摩活动，为全校语文老师提供了很好的“整本书阅读”教学范式，为“整本书阅读”教学的推进起到了良好的铺垫作用。

商埠街小学将持久地坚持下去，在师生同读整本书的活动中，与大师对话，为精神打底，让浓郁的书香充盈每个班级，让“整本书阅读”的课堂生出更加别样的精彩！

图／文　　登封市商埠街小学　王俊娜