作为一年级数学老师，我深知这一年是孩子们数学启蒙的关键期。面对一双双充满好奇的眼睛，我始终相信，用爱心、耐心和童趣，能让孩子们在数学的乐园里快乐成长。

 一年级孩子注意力容易分散，我把数学知识融入游戏与故事。教数字时，带着孩子们用小棒摆数字造型，把“1”想象成小木棍，“6”变成小哨子；学加减法，就创设“超市购物”“分糖果”的情境，让孩子们用学具模拟交易，在角色扮演中理解数量关系。看到孩子们举着自制的数字卡片兴奋抢答，我知道兴趣的小火苗已经点燃。

课堂纪律也是重要课题。我用儿歌规范行为，比如“小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听”，配合简单的拍手节奏，孩子们跟着做就能快速集中注意力。对于学得慢的孩子，我从不催促，而是蹲下身子轻声鼓励：“再试试，你一定能发现小秘密！”当看到他们终于算出答案时，那灿烂的笑容比任何奖励都珍贵。

在一年级的数学课堂上，我愿做守护童心的引路人，用趣味和鼓励为孩子们打开数学之门。看着他们从数不清手指，到能自信说出解题思路，我明白：每一次耐心的引导，都是在为孩子的思维成长添砖加瓦，这份收获，就是教育最温暖的意义。

文       登封市博文路小学东校区       靳萧