这天区角活动，孩子们选取自己喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选取了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道： 这是小鱼吹出来的泡泡。

       看见我立刻请求道： 老师，你能帮我画一条小鱼吗？ 我赶紧说道： 好啊。我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼： 老师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。

       我鼓励道： 雨桐，你这天真棒！ 他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐这天的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道： 你怎样画成这样啊？ 他轻轻地说道： 大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。

       我听了赶紧说： 原先是这样啊，老师错怪你了。雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自己的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。因此，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，老师不应去责备，而应去观察了解。幸亏老师能及时发现问题了解状况，才使得还幼小的心灵没被伤害。

        图/文                      登封市卢店镇金摇篮幼儿园                                     葛玉丽