“老师，你看李梦彤来了。”当她妈妈抱着她跨入幼儿园大门口处时，撕心裂肺的哭声使我们不约而同的围了上去。彤彤，让老师抱抱！彤彤真乖。可无论怎样说都无济于事，只见她双手紧紧勾住妈妈的脖子，哭的大汉淋漓，全身颤抖，嘴里还不停的说着： 我要回家，我要妈妈，我不上幼儿园，直哭的她妈妈的泪水夺眶而出。她妈妈哽咽着道歉： 老师，我们明天再来！ 一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。应对这特殊的孩子，在家访中找到了症结：孩子入园前一向就由妈妈或姥姥一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕。所以孩子对带她的人依恋程度十分高。一旦要脱离她的周围，反应会个性激烈。

       作为一名合格幼儿教师，要认真分析原因，采取不同的方法，耐心对待幼儿的哭泣，这样才能使幼儿简单愉快地投入到幼儿园生活中去。老师用心引导幼儿，关心幼儿成为幼儿的依恋对象，并组织搞笑的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为用心情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如：和幼儿一起玩打电话的游戏，一会儿做妈妈： 喂，是彤彤吗？妈妈正在上班，下班后我会去接你。一会儿扮老师： 喂，是彤彤小朋友妈妈吗？我是幼儿园的李老师，彤彤小朋友是个好孩子，正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。小朋友听后就真的不哭了。

        每一天应对这么一大群可爱、纯洁的孩子们，在孩子们中间，幼儿的心是最纯洁的，我们像女王一样拥有着一个梦幻般的童话世界，你付出多少就会收获多少，无论是教师还是家长，我们不应当吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励，同时，讲究了教育的时机、方法、技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好了园中的每一天。

        图/文                                             登封市卢店镇金摇篮幼儿园                                    葛玉丽