沉下心来阅读魏智渊老师的《高手教师》已有两个月之久，在书的封皮上有这样一句话：助力教师打破成长瓶颈，实现自我突围走向卓越。刚开始时不以为然，但随着慢慢的读，深入进去读，发现书中的好多观点我非常认同，而且有的居然不谋而合。魏老师不愧是从一线出来的专家。

魏老师在《做个好教师有多难》章节详细记录了他从九八年教院毕业，应聘到县中，开始六年的高中语文教师生涯。在语文学科的迷茫中如何探究进而一步步迈上了职业生涯的高峰，看完后觉得甚是佩服。我于２００９年毕业至今，教学生涯也１２年之久，刚上班时任教英语学科，随后又跨英语、语文两个学科，刚开始时面对语文学科我和魏老师有着同样的困惑，所幸我和魏老师也算是同道中人，我和他的追求也不谋而合，语文学科除了熟透教材，大量的阅读和准备也尤为重要；相关的诗文，提前准备好，做到上课可以随口引用；有点名声的作家，备课前一定要研究传记，同时所授知识也要尽可能的与学生的生活、生命建立关联，让课堂生动；同时发挥自己的特长，加强随笔写作等等。总之我们想要赢得学生就先要修炼自己，赢得自己。

教学过程中我也常常反省自己，反省自己的工作做得如何。魏智渊老师在本书中说：“好的老师一定内外兼修，通过外部约束，逐渐达成内在的自觉，这就是胡萝卜（价值吸引）加大棒（外部纪律）的原则。”我觉得我在价值吸引方面做得不足，面对层出不穷的问题，更想快刀斩乱麻。就如现在，天天唠叨学生的问题，但是那些问题依旧存在，我觉得他们的内心没有一个是非观念，分不清对与错，意识不到问题的严重性。

在教育教学的道路上，我也想象着有一天自己也能向那些教育大咖一样，能够在教育教学之路上游刃有余。但自己的学习总是不够持久的，就如同学生学习一样面对冲击时有些震撼，然后慢慢归于平静，然后又恢复到原来那种状态。这其实就是人的惰性。反思过去的“随意”与“从容”，越来越觉得我的随意是低层次的，我的从容包含着更多的惰性。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，　我明白：在教育这条路上，我还需要更多的磨练，更多的学习，更多的理性思维，更多的积极探索……　

                卢店镇中心小学     董亚丽