毛梅花，女，中共党员，1980年2月出生，1998年8月参加工作，现任教于登封市通达路小学，中小学一级教师，担任六年级数学及六年级数学教研工作。她是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。任教的二十多年中，她用一片痴心滋润着学生的心田，用匠人的精神培育桃李满园。

一、夯实功底促进实效，奉献爱心静等花开  

毛梅花老师自踏上教育的“三尺讲台”，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一位学生，把自己的事业看得神圣无比。在工作中，她虚心好学，常和同事探讨交流，并不断改进自己的教学方法。她因材施教，通过各种游戏、比赛等教学手段，在视、听、触觉中培养了学生的创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，激发了学生的学习热情和学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。

二十五年以来，毛老师一直用爱温暖和感染着每一个孩子。她的爱严厉而又不失慈爱，公平且不失灵活。她始终相信：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会灿烂地绽放；有的花，则需要漫长的等待。她细心地呵护自己的花，慢慢地看着他们长大，陪着他们沐浴阳光风雨。

二、深耕细研共同提升，团队协作幸福成长

“知不足而奋进，望远山而力行。”作为六年级数学教研组长，毛梅花老师带领着同组教师聚焦课堂主阵地，不断修炼教学内功，展现教师育人智慧，打造自主创新、愉悦互动的本真高效课堂。

2022新课标不仅体现了国家对教育的重视程度，同时也对教师提出了更高的要求。毛老师带领全组教师围绕“学课标，研教材”开展了集体教研活动，依据课标确定每节课的学习目标、重难点、课时安排等，并和本组教师共同进行大单元整体教学设计，撰写单元学历案。  

相同的课题，不同的演绎，毛老师带领全组教师积极开展“同课异构”活动，促使六年级数学教师通过互相观摩课堂，既感受不同的老师对教材的“个性”解读，领略不同的教学策略达到的不同教学效果，让老师们在比较、反思、碰撞的过程中促进专业成长。

三、关注心理健康发展，守护学生扬帆远航

五、六年级的学生开始进入青春早期，学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉反抗抵制，情绪不稳定。经常担任高段教学工作的毛梅花老师深知身心健康对孩子的成长是多么重要。她会密切关注班级里每一个孩子的心理变化，使其健康发展。她坚信只要老师和家长共同携手，借助彼此之力，就可以共同点亮孩子的心灯，照亮他们未来的漫漫长路，让他们扬帆远航。

四、用心呵护花香四溢，家校共育健康成长

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育过程中，要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”爱是打开学生心灵的钥匙，在每次家访前，毛梅花老师会充分了解学生的家庭情况，学生的学习成绩、性格特点、总体表现等做到心中有数确保证家访的有效性。

在家访中，她会把家长当做知心朋友，以爱暖心，真诚互动，与家长用心交谈，她会细致了解学生在家表现和生活习惯，并向家长分享学生的在校情况，特别称赞孩子的闪光点。家访结束后，毛老师会根据家访情况做好记录，并针对学生的反应及时调整教育策略，让家访真正发挥其时效性。

作为一名一线教师，毛梅花同志始终践行着为人之道，从师之道，她一直坚守在三尺讲台上辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。如果说孩子的成长是一场马拉松，毛老师愿意一路温馨陪伴，助他们行稳致远！

图/文  登封市通达路小学  何亚俊