申淑霞老师和同学们一起研学旅行

申淑霞老师和研学队伍准备出发

申淑霞老师课下和同学们掰手腕

申淑霞老师在拔河比赛中为同学们加油

申淑霞老师在给孩子们摄影

申淑霞老师在家长会上发言

申淑霞，女，1999年参加工作，本科学历。从教25年来，一直担任小学班主任兼语文教师，其中，有20年的班主任工作经历。先后获得郑州市优质课教师、登封市优秀教师、登封市优秀少先队辅导员、登封市文明教师。

一、以爱育人，让每一个孩子闪光。

作为班主任的她，总能从细小的事件中发现孩子们的闪光点，让每一个学生阳光自信，找到自己的存在感。她能从劳动中发现那些具有领导才干、吃苦耐劳、细致入微的孩子；在辩论会上发现那些才思敏捷、攻守有力的孩子；在习作课上发现那些知识储备丰富、视野开阔的孩子，并及时表扬他们，让他们得到认同感，自豪感、归属感，为其他同学树立学习的榜样。她小心翼翼地为受伤的孩子涂药，让他知道自己是被爱的；她耐心地教语言发育迟缓的孩子说话，让他认识到自己不是哑巴，也可以开口说话，可以和他人交流……

二、以文化人，让学生受到美的熏陶

每年的开学初，淑霞老师每接到一班新生的时候，都会精心地布置班级文化。在黑板上她用古朴的汉隶写下“诗和远方，在这里等你”这个主题，配上遥山近水，几笔兰草，两三杆修竹，数枝桃花，学生一走进教室，就被浓郁的诗情画意吸引了，对班主任投来钦佩的目光，内心充满了对课堂的期待，一下子就喜欢上了这个丹青妙笔的班主任。她曾这样对学生说过“嵩山再高，高不过知识的殿堂；牡丹再美，美不过你我的相逢。嵩山高达1千多米，但比起知识的殿堂还是不起眼的，而教室就是知识的殿堂。牡丹虽国色天香，但相对于师生之间的相逢还是逊色了，我在这里等了好久，只为等你到来，这么美的相逢怎么好辜负呢？”

三、上好每一节课，让生命绽放

课堂是教师的主阵地。为了上好每一节课，课前她总会自问：这节课讲什么？教学目标是什么？重难点是什么？采用什么样的教学方法更高效？如果出现意料之外的情况，有哪些预案？带着这些问题，精心备课。如何在有限的时间内突出重点，突破难点，她都进行了科学合理的计划。在课堂的实施环节，她能够敏锐地捕捉到学生的情绪变化，及时调整自己的教学策略，很好地组织课堂，使教学环节有条不紊地朝着她所设计的方向发展，让每一个孩子在课堂上焕发出生命的活力，尽情地绽放。

四、俯下身子，倾听孩子的心声

幼小的孩子不喜欢看露天剧场，也不喜欢被大人牵着逛大街。因为他们的身高有限，看到的都是大长腿和拥挤的人群。她认为作为一名老师，既不能以上帝视角看待学生，更不能以成人的视角去看待学生，要俯下身子认真倾听孩子的心声，才能知道他们真正需要的是什么，才能更有效地为他们提供帮助。

教育一次美丽的邂逅，所有的遇见都不应该被辜负。教育是一次爱的传递。俯下身，平等地看待每一位受教育者，才能更好地履行教书育人的职责，最终让每一个孩子都成为小太阳，为他人带去光明和温暖。

图\文 少林路小学 申淑霞